文档介绍：九年制义务教育教材第十一册思想品德九《勤劳节俭》教案教学目标:认知1、知道勤劳节俭是中华民族的传统美德。2、知道为什么要勤劳节俭。情感1、从小培养勤劳节俭的好品质。2、一个勤劳节俭的人。行为1、学会辛勤劳动,不懒惰。2、做到不攀比,花钱得当,不买不必要的东西,学会储蓄。教学重点:理解勤劳节俭的意义。教学难点:如何做到勤劳节俭。教学过程一、启发谈话,引出课题同学们,改革开放后我们很多家庭的生活条件都比较富裕,还有的是独生子女,可以说要什么有什么;这时我们还需要不需要劳动和节约?板书课题:勤劳节俭二、结合事例,理解意义。1、请同学们看图《三五九旅开垦南泥湾》提问:在抗日战争时期,战士们为什么要开展大生产运动?(教师出示背景资料并进行简单的介绍,让学生参与讨论,使学生认识到,没有战士们开展大生产劳动,我们革命就度不过难关,就很难取得胜利,由此使学生初步感知到勤劳的重要性。)2、请同学们讲毛泽东、周恩来等老一辈革命家参加劳动的事。看谁课前找到的资料最多最棒。(通过学生讲,激发学生向老一辈革命家学习的热情。)3、听录音故事《兄弟俩》。(使学生懂得:只有通过自己辛勤劳动和注重节约才能创造真正的幸福生活的道理)4、谁能说说什么是勤劳节俭?(引导学生总结观点)小结:勤劳就是努力劳动,不怕辛苦。节俭就是爱惜劳动成果,不挥霍浪费。5、理解我国古代有关勤劳节俭的名句。“只勤不俭无底洞,只俭不勤水无源。”“由俭入奢易,由奢入俭难。”“成由勤俭破由奢”小结:同学们,勤劳节俭是中华民族的传统美德,是我们一生的瑰宝,无论何时我们都不能把它抛弃。三、联系实际,学习应用1、请看小品表演一:《买东西》(内容大意:一家人外出在商场购物,孩子要求家长买一些东西。)提问:改革开放了,一家人生活比较富裕,孩子应当见着自己喜欢的东西就买吗?家长为什么没有给孩子买,他们是怎样想的?(学生通过讨论,使学生懂得,一个人如果养成挥霍浪费的坏毛病,对自身成长不利。)2、请看小品表演二:《我上大学了》(内容大意:某学生上大学,家长给他准备了两大包衣服,刚上学没几天,干净衣服就穿完了。可他自己不会洗,就在脏衣服中挑选稍干净一些的穿,可是还是免不了招来同学的讥笑声。星期六,他穿着脏衣服,背着两大包裹衣服回家。)提问:看了这个表演,你有什么想法?(让学生体会,生活离不开勤劳,勤劳是我们每人一生的瑰宝,从而使学生懂得要自觉培养自己勤劳的好习惯)3、听故事,《南京路上好八连》(内容详见教参)提问:八连战士是怎样保持艰苦奋斗作