文档介绍：简单随机抽样课题名称简单随机抽样()教材分析本节的主要内容包括:统计问题的特征、统计中的抽样思想、科学抽样的三个必备条件以及简单随机抽样的概念及其三种抽样方法,分别是(1)直接抽选法,(2)抽签法,(3)随机数法,这三种方法的操作步骤和注意事项。本节的地位与作用:教学目标(一)知识与技能正确理解随机抽样的概念,掌握抽签法、随机数表法的一般步骤;(二)过程与方法(1)能够从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题;(2)在解决统计问题的过程中,学会用简单随机抽样的方法从总体中抽取样本。(三)情感态度与价值感通过对现实生活和其他学科中统计问题的提出,体会数学知识与现实世界及各学科知识之间的联系,认识数学的重要性。教学重点、难点正确理解简单随机抽样的概念,掌握抽签法及随机数法的步骤,并能灵活应用相关知识从总体中抽取样本。教学方法与手段方法:讲授法和引导探究法;手段:PPT;教学流程(一)回顾引入数学与生活密不可分,数学来源于生活也应用于生活,而数学与生活联系很紧密的一个问题就是统计问题,在我们生活中有形形色色的数据,比如说产品的合格率、农作物的产量、商品的销售量、某电视台的收视率``````等等。在我们初中的时候,我们学****了,如何处理数据,比如说制作成图表,求平均值方差等,然而并没有告诉我们如何统计收集这些数据,那么接下来就来学****一下如何收集数据。设计意图:初步感受生活中的数据无处不在,回顾初中阶段对数据的处理,引出如何收集数据。(二),我们称之为统计问题,那么这些统计问题的研究对象分别是什么呢?分别要收集什么数据?研究对象称之为研究总体,需要收集的数据称之为研究变量;:某批袋装牛奶的细菌含量超标情况;这个问题是不是统计问题?那么研究总体是什么呢?研究变量是什么?研究总体:这批牛奶;研究变量:细菌含量;设计意图:感受生活当中的统计问题,并了解统计问题的特征,明确研究对象和需要收集的数据。?怎样统计这批袋装牛奶的细菌含量超标情况?普查好不好,检查每一袋?答:不好,检查需要拆包,具有破坏性,虽然能得到这批袋装牛奶的准确结果,但是拆包后就不能销售了,损失较大。此外普查耗费大量人力、物力、财力以及畜力。设计意图:了解普查的概念,并发现普查的优点和缺点;?从这批牛奶中随机的抽取n袋(总体情况),并检测每一袋(样本情况)。其中抽取的具体检测的n袋称之为样本,而抽取这n袋牛奶的过程就是抽样。也就是说我们要知道总体的情况,只需通过抽样得到样本,然后检测样本情况来反映总体情况。而这最关键的一步是什么?对了,就是抽样,抽样是否科学,决定了样本数据有无代表性,就决定了能否正确反映总体情况。设计意图:了解总体情况、样本、抽样、和代表性的概念。初步体会抽样调查的思想,?(1)“搅拌均匀”:比如说我们要知道一锅汤够不够咸,只需要充分搅拌之后然后品尝一勺就知道了,所以我们抽样之前应该要对总体搅拌均匀;(2)随机抽取:不能有主观因素去挑选样本;(3)足够的样本量:比如