文档介绍：《我设计的服装》教学设计一、教学课题《我设计的校服》二、课型综合、探索。三、:了解服装设计的基本知识,掌握最基本的款式设计、色彩设计以及整体搭配能力。:运用所学知识,通过合作,用所供材料设计制作一身美观又得体的“学生校服”。:欣赏服饰作品,体验服装款式、色彩的艺术美,理解服装在生活中不同场合的审美与运用。同时,培养学生在现实生活中发现美、欣赏美、创造美的自觉情感。四、教学重点服装设计中的款式、色彩以及搭配的能力。五、教学难点“学生校服”的设计和制作。六、设计思路本课无论授课还是学生作业,均借助于多媒体的讲解与展示。坚持学生为主体,教师为主导,整个过程分成五个阶段:即生活导入──学****新知──构思制作──观摩评价──修改定案。根据教材要求与学生学情,由四人合作完成一张四开半立体模拟校服的作业。七、教学辅助及材料工具教学辅助:多媒体(实物投影仪、电脑、幕布)材料工具:学生:水彩笔、剪刀、小刀、铅笔、胶水或双面胶。教师:课件、有关服装设计的材料(学生每人一份)、色轮、范作2张。八、教学过程教师活动学生活动说明一、生活导入我们生活在校园,校服是我们身份的标志之一。(说说自己理解的校服)加深对校服的认识。电子幻灯:自然导入校服的话题。二、:(1)服装设计中影响外观美的主要因素是什么?(2)款式设计包括哪些方面的设计?(3)各方面设计时要注意些什么?(4)色彩设计主要有哪几类。(自学研究老师提供的有关款式设计的材料,预先预****解决问题(1)(2)。(根据老师提供不完全款式效果和其他分步设计,进行整体组合搭配练****运用所学,解决问题(3)。(欣赏生活中的服装色彩组合,说说自己的涂色作业。),解决问题(4)。。包括:(电子幻灯)(1)服装设计主要因素。(2)款式设计有关概念和图例。(3)色彩欣赏图例。,紧凑。。三、,说说自己的看法。,给予制作提示,提出作业要求。。。(欣赏学校不同的校服)。(欣赏老师范作)。。。电子幻灯:,引导学生自觉构思。。(范围),让学生觉得喜爱又有操作的自信心。。四、,欣赏。、互评。(欣赏自己和同学的作业)。。、互评中养成审美情趣。。