文档介绍：《珍珠鸟》教学设计6【教学目标】 1、知识与能力:了解珍珠鸟的样子和特点,理解课文内容。 2、情感态度与价值观:体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感,领悟人和动物是完全能和谐相处的。【教学重难点】教学重点是认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程,难点是理解“信赖,往往创造出美好的境界。”【教具准备】准备多媒体课件。【教学过程】一、自读课文,整体感知 1、激趣导入:欣赏《我的野生动物朋友》的几幅精彩的图画,学生畅谈感想。 2、探求新知:切入课文。 3、明确文题;介绍作者;介绍珍珠鸟。 4、自读课文,整体感知: 请学生快速阅读课文,然后分小组讨论课文要点。说说通过读课文,你知道了什么? (课文主要写了什么?珍珠鸟长什么样儿?珍珠鸟的习性。)二、自解课文,探究学习 1、小组讨论: 请你探究: ⑴找出文中写珍珠鸟的活动变化的句子,画上横线,读一读,说说为什么珍珠鸟的活动会有这些变化? ⑵文中有许多吸引人的描写,请你找出你觉得好的地方,把你的感受写在旁边。再有感情的朗读一下。⑶谈谈你对“信赖,往往创造出美好的境界。”这句话的理解。 2、全班交流: 学习活动:请你交流自己对上述问题的学习体会,你可以只就其中的某一方面来作交流。 3、查缺补疑: 文章中,还有不能理解的语句吗?三、自赏课文,归纳积累通过学习课文,现在你了解了什么?四、从读学写,自练运用结合所学的知识,谈谈你看了这幅图片后的感想。并把它整理在自己的随笔本上。