文档介绍：《角的初步认识》教学设计白塘东门小学李青教学内容:九年义务教育人教版二年级上册第三单元<<角的初步认识>>。教学目标以《数学课程标准》为依据,根据教材编写的特点以及学生的认知水平,确定本节课的教学目标为(1)、初步认识角,知道角的各部分名称.(2)、初步学会画角以及比较角的大小.(3)、培养观察能力和动手操作能力以及自主探究,合作交流的意识.(4)、体会生活中处处有数学,:教学重点:初步认识角,知道角的各部分名称,能从实物或平面图形中辨认角。教学难点:初步认识到角的大小与两边张口大小有关,与边的长短无关。教学程序一、创设情景,激发兴趣师:同学们,你们还记得我们还学过哪些平面图形吗?(长方形、正方形、三角形)你们能用小棒摆一摆吗?摆一个三角形用几根小棒?(3根)拿走一根小棒,看看剩下的是一个什么图形?(出示课件)学生自由讨论师:这个图形我们称它为“角”,这节课我们一起来学****有关角的知识。二、观察实践,探究新知1、找角师:同学们,在我们的校园中也隐藏着许多的角呢?大家赶快找一找吧!(出示校园主题图课件)(学生边找边出示课件中的角)师:小朋友们,你们真厉害,刚才从校园图中找到了那么多的角,老师也带来了几个你们熟悉的物品,你们能在物品上也找到角吗?(出示课件)(学生边说师边点击,使物品上的角成为数学上的角)师:角的这个尖尖的地方叫顶点,两边平平的直直的地方称为角的边。(课件同时出示角的各部分名称)那一个角有几个顶点,几条边呢?师:老师这有几个图形,你能分辨出哪些是角哪些不是角吗?(出示课件)并让学生说明是角或不是角的理由。2、画角师:刚才我们从一些物体上找到了角,也分辨出了什么是角?那现在我们来画画角吧!你们可要看仔细哦,(课件演示画角的过程)同学们看清楚了吗?那咱们开始动手画一个角吧!(生动手画角,师巡视画图情况,并挑选几个学生的作品展示)3、做角师:同学们,请你们拿出学具袋中的两根小棒,做成一个角,并且玩一玩。(生活动,把角拉开,再慢慢收拢)师:在玩中你们发现了什么?(师示范拉开角后,角越来越大,收拢角