文档介绍：陶渊明•《归园田居》*[学****目标] 1、了解陶渊明的生平。 2、学****情景交融的艺术手法,领会诗人的田园情怀,追求自由的精神品格。 [学****重点] 1、背诵全诗。 2、领悟诗人厌恶***,热爱田园,追求自由的思想。 [学****难点] 学****诗中情景交融的艺术手法。陶渊明又名:潜字:元亮自号:五柳先生谥号:靖节先生东晋最杰出的诗人开创田园诗一体,为古典诗歌开辟了一个新的境界。时代背景陶渊明出身于没落的地主家庭,父亲早死,少年时代生活贫困。他的曾祖陶侃是东晋的开国元勋,军功卓著,官至大司马。祖父陶茂、父亲陶逸都做过太守。但是到了陶渊明时,家世没落。少年时有“大济苍生”之壮志,但是由于当时门阀制度森严,自然得不到社会的重视。到29岁时才出仕,不久又归隐。后又时隐时仕。在41岁时,为彭泽县令,在官八十余日,逢郡里督邮来县,属吏告诉他应束带接见,他叹道:“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日,他便解职而归,从此,他结束了仕隐不定的生活,坚决走向归田的道路。不为五斗米折腰公元405年,陶渊明担任彭泽县令时,郡督邮来县巡察,县吏告诉他,应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说:“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿!”即日便辞官归田。从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。*少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。归园田居适:适应,迎合。韵:气质,本性。羁鸟:笼中鸟。拙:愚拙。荫:遮盖。暧暧:昏暗、模糊。依依,轻柔缓慢的上升。墟:集市既可理解为自然界,又可理解为田园生活。归园田居适:适应,迎合。韵:气质,本性。羁鸟:笼中鸟。拙:愚拙。荫:遮盖。罗:排列暧暧:昏暗、模糊。依依,轻柔缓慢的上升。墟:村落既可理解为自然界,又可理解为田园生活。少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年羁(jī)鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙(zhuō)归园田。方宅十余亩(mǔ),草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧(ài)暧远人村,依依墟里烟。狗吠(fèi)深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊(fán)笼里,复得返自然。*朗读感知思考: 题目“归园田居”明确告诉我们陶渊明要回到园田生活。围绕中心词“归”,我们来思考以下问题(请用原文回答):1、从何而归?2、为何而归? 3、归向何处?4、归去如何?*内容探究***生活误落尘网中,一去三十年。 久在樊笼里,复得返自然。(1)尘网、樊笼比喻什么?*1、从何而归?*2、为何而归?少无适俗韵,性本爱丘山。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。爱丘山厌***“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”用到了什么修辞手法?表达了诗人怎样的心情?答:(1)比喻和拟人。(2)诗人以“羁鸟”和“池鱼”自比,尘网中的自己就像关在笼子中的鸟一样向往自由自在的田园,像养在池塘里的鱼一样渴望闲适恬淡的生活。表达了诗人对田园生活的眷恋与向往以及渴望摆脱束缚,对***生活的厌恶之情。*