文档介绍：海淀区初中英语教师教学基本功展示活动专业知识与技能模拟试题第一部分:公共部分(10分)第二部分:英语课程知识(15分)(一)填空1、义务教育阶段的英语课程具有___工具性_______和___人文性_______双重性质。2、在九级目标体系中,小学六年级结束时应达到___二__级。9年级结束时应达到__五___级。3、英语课程的总体设计思路是以____科学发展观____________和_____先进的外语课程理念___________为指导立足国情,综合考虑我国英语教育的发展现状,从义务教育阶段起,建立一个以____学生发展___________为本、系统而持续渐进的英语课程体系。4、语言技能是语言运用能力的重要组成部分,主要包括_说____、_读____、_写____、_听____等方面的技能以及这些技能的_综合运用_________。其中_听___和_读___是理解的技能,___说____和___写____是表达的技能。5、英语语言基础知识包括__语音_______、_词汇________、_语法________以及用于表达常见_功能_______和___话题_____。6.《英语课程标准》中的情感态度指__兴趣_____、_动机_______、__自信______、__意志____、___合作精神_____等影响学生学****过程和学****效果的相关因素。7.《英语课程标准》对__语言技能______、___语言知识_____、__情感态度______、___学****策略___和___文化意识_____等五个方面提出了相应的具体内容标准。、__调控策略______、___交际策略_____和___资源策略___。(二)选择题1、学生学****外语需要大量的_______。、在我国,英语被列为义务教育阶段的_______。、、在基础英语课程体系中,除了教科书外,还有更加广泛的_______。、国家英语课程要求开设英语课程的起点是_______。、国家课程三级管理机制是_______。、、、、学校和教师7、说是运用口语表达思想和_______。、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是_______。、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外,课外阅读量应达到_______。、建立学****档案的主要参与者是_______。、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其_______。、英语教育的目标是培养学生_______。(三)简答题1、简述英语课程的