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人教2011版小学数学四年级小数的教学设计ppt.ppt

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文档介绍

文档介绍:><>整数的大小比较方法:先比较整数位数的多少,位数多的整数就大如果位数同就比较左起第一位,第一位大的那个数就大,如果相同,则比较左起第二位,第二位大的那个数就大……比较小数的大小,先看哪一部分?如果整数部分相同,又该怎样来确定它们的大小呢?同桌相互交流。探讨交流先比较整数部分,整数部分大的那个数就大;如果整数部分相同的,那么十分位上的数大的那个数就大;如果十分位上的数相同,那么百分位上的数大的那个数大……小数大小的比较方法:三、探究小数的大小比较(一)呈现例题你能给他们排出名次吗?>(二)探究整数不同的小数比较方法问题:谁跳得最远?预设:先比较整数部分,小明的成绩整数部分是3,其他同学的成绩整数部分都是2,小明跳得最远。3>2①三、探究小数的大小比较(三)探究整数相同的小数比较方法①三、探究小数的大小比较②问题:、小莉和小军,谁跳得最远?预设:整数部分相同,就比较十分位。小军的成绩十分位上是9,小红和小莉成绩的十分位上都是8,所以他们三人中,小军跳得最远。<(三)探究整数相同的小数比较方法①三、探究小数的大小比较②问题:,谁跳得更远?预设:整数部分和十分位都相同,就比较百分位。小红的成绩百分位上是4,小莉的成绩百分位上是8,所以他们两人中,小莉跳得更远。8>4③④(四)整理比较结果,梳理比较方法问题:?小结:比较两个小数的大小,首先比较它们的整数部分,整数部分大的数大;整数部分相同,比较小数部分,从十分位上比起,十分位数字大的小数大;十分位上的数字相同,比较百分位上的数字,百分位上数字大的小数大,依次这样比下去。?>>>、探究小数的大小比较想一想:小数大小比较与整数大小比较有什么不同点?。、应用拓展监控:说一说比较的方法。><<<

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