文档介绍：《龟兔赛跑》连环画(教案)[教学目标]:1、学会自选图形中文字的添加2、掌握文本框的插入和编辑操作3、学会图形的组合4、培养学生对文字、图片、图形的综合运用能力5、用实例告诉学生自己所学知识的用途,深刻体会学以致用,培养他们对信息技术的兴趣[教学重点]:1、掌握文本框的插入和编辑操作2、学会图形的组合[教学难点]:掌握以图片为主的图文编排方法[教学方法与教学手段]:任务驱动法、自主探究法,让学生在轻松愉快的活动中学****教学过程]:任务导入,激发学****欲望让学生说说最想用什么方式来展示《龟兔赛跑》的故事,接题——用Word制作连环画。主动探究,自主学****解决任务用ppt出示范例,,:插入图片后很难移动图片反馈2:,改变图片的文字环绕方式,解决问题(3),完成对话(4)“文本框”,学生自主探究,完成操作(5),提出问题:如何能方便地对整个场景进行操作,从而引出“组合” ,学生尝试操作 "组合"菜单,完成操作 3、巩固操作,完成故事剩下情节的场景制作作品交流说说自己的作品特色课堂小结同学们非常了不起,不仅能熟练运用我们以前学过的知识,而且还能自己探索新知识的解决方法,我想现在对于你来说,编故事书、制作电子小报都不成问题了。执教者周燕红[课后反思]:“兴趣是最好的老师”,当我出示几幅连环画的范例时,学生表现出了浓厚的兴趣。但大部分学生没有自己用电脑制作过连环画,对于自己亲手制作连环画有很高的积极性,有一种真正想学的愿望。激趣导入后,我没有马上告诉他们用Word制作连环画的步骤,而是有意识地大胆让学生讨论思考做一幅连环画需要哪些素材和操作,进行构思。充分发挥了他们的主体性,自主获得知识技能。信息技术老师惯用的教学方法是教师演示,学生操作练****但我觉得这样的方法学生很容易遗忘,这个星期学了,下个星期就遗忘掉了。我觉得自己