文档介绍：南
京
艺
术
学
院
学
报
构建中国特色音乐艺术管理专业课程体系
周洪雷(武汉黄钟音乐研究有限责任公司,湖北武汉 232001)
[摘要]中国特色音乐艺术管理专业课程体系,由公共基础课、专业基础课、专业主干课、选修课等四
大部分构成,具体课程由企业管理专业课程和音乐学专业课程两大类组成。课程设置目的,是培养既具
有经营管理能力,又拥有专业音乐艺术鉴赏能力的复合型音乐经营管理人才,使学生掌握新型的企业管
理与音乐艺术两类专业知识,具备开发音乐的艺术价值和经济价值的能力,成为“音乐职业经理人”。
[关键词]音乐艺术管理;公共课;专业课;主干课;选修课;音乐职业经理人
音
乐
[中图分类号]J60-05 [文献标识码]A [文章编号] 1008-9667(2008)02-0084-06
与
表
演
版
基本观点
构建科学的音乐艺术管理课程体系,已
经成为中国音乐艺术管理学术界的一项重要
任务。虽然这一专业课程体系还很不成熟,
还很不成体系,甚至连音乐艺术管理课程是
属于音乐学课程范畴,还是属于管理学课程
范畴,至今在音乐艺术管理学术界都尚未达
成共识,但是,这并不妨碍我们对它进行学
科式的研究。正如上海交通大学国家文化产
业创新与发展研究基地办公室主任、人文学
院文化管理系教授胡惠林所言:“中国文化
产业的成长性需求,决定了中国文化产业发
展实践的战略需求,历史地规定了中国文化
服务为宗旨;
其四,借鉴普通综合性大学关于文化市
场与文化产业管理的教学与研究成果;
其五,正视当代中国音乐市场发展对音
乐经营管理人才需求旺盛的客观实际;
其六,既要注重音乐艺术管理学科建设
的需要,又要兼顾音乐艺术管理学生的管理
能力、工作能力、学习能力的培养,达到学
科建设与学生学习双嬴的目标。
音乐艺术管理专业课程体系
一、公共基础课
此类课程,是国家教育管理职能部门对
产业研究不可能走西方文化产业研究的发展“中国大陆境内大学”指定的教学内容,是
道路。[1]”作为文化产业管理范畴里的音乐艺
术管理,同样不能走西方音乐艺术管理的发
展道路,因此,构建中国特色音乐艺术管理
课程体系,既符合党和政府倡导建设中国特
色社会主义文化产业管理体系的客观要求,
又符合中国音乐艺术发展的实际需要。在
此,笔者提出六个基本观点。
其一、以建设中国特色社会主义事业与
一种制度性课程安排,音乐艺术管理专业同
样也必须按本学院规定开设。此类课程,是
不具有音乐艺术管理专业特质的课程。具体
课程名称在此就不一一列举。
二、专业基础课
1 、管理学
课程内容:管理学的原理和方法。管理
艺
术
传
播
论
坛
文化产业大环境下的文化市场需求为本;
其二,以普通综合性大学的经济管理学
院、商学院企业管理专业课程体系为基础;
其三,以为音乐艺术发展提供有效管理
的基本职能:决策、组织、领导、控制。
决策:环境研究、决策理论、计划的编
制与执行。
组织:组织结构设计、人员配备、组织
收稿日期:2007-12-12
作者简介:周洪雷(1963 —),男,湖北武汉人。武汉黄钟音乐研究有限责任公司,研究方向:中国音
乐市场。
JOURNAL