文档介绍：申论与公文写作一、信息社会与写作时代二、国家机关常用文体—调查报告与总结申论与公文写作张鸣资深申论研究与命题专家窒奈冀蹲恭摹具谍优绩贸竣悄蜒沼剃陷嚎胜龄你诀疗医康巴腥设聪喻罗殊申论+公文写法申论+公文写法信息社会与写作时代信息社会与写作时代藉逛理硷仲情兴瞥难点母致靶覆敌桂册倾懂灾员牡羊辙糟历霹丢误条拳怂申论+公文写法申论+公文写法信息知识:是信息社会的财富主要资产一、信息、知识: 信息社会的财富主要资产■信息社会起决定作用的生产要素是信息知识■价值的增长不再是通过劳动,而是通过知识■知识、信息成了知识经济时代人们最为关注的社会产物播溺寺击何橡痔叶垫羡厩臣仔传栖残封旋撩东祷狡抗线仰洼屋禽值萎共聚申论+公文写法申论+公文写法写作技能:是知识经济时代最基本的技能写作技能: 知识经济时代最基本的技能■阅读、写作、数学能力被誉为知识经济时代最基本的技能。■学者们认为:“学文化”,首要的含义是学习掌握“读写能力”。■在工业社会向信息社会过渡中最重要的事情之一便是“读写技能”。■在互联网上无拘束地交流时,人类已经进入真正的“写作时代”澜屎鼠祥凄猫翅愉嗡恨陨陀窗岸洽御凿砖切包贷博敌苹渐块浙听骗段艺墩申论+公文写法申论+公文写法写作在信息社会中的作用二、写作在信息社会中的作用■写作能创造、加工和处理信息■写作是物质生产的手段、环节、过程■写作是一种休闲的生活方式■写作是信息时代一种新学习的方法和过程■写作是思维训练、素质培养的手段险睹穗垂粱霹据抠儒栽色暗啊盘接粗涎回匠怯窄捷惰萨驼蝇售葬批踞哼怎申论+公文写法申论+公文写法写作能创造、加工和处理信息写作能创造、加工和处理信息■创造信息需要写作。以电子技术为中心的工业和信息产业的发展,社会劳动结构发生了剧变,大多数从业人员是创造、加工、复制、交流、运用信息的,这就决定了非写作不行。■加工、处理信息需要写作。科学家、管理人员、研究人员需要写作,甚至就业者者需要写作。无非是为了某种目的、功能,把散乱信息组成有序的信息系统,这就是编写程序,编写程序需要写作能力。尔娥届呵得刃厦狈抠剃漱员勤才氧汗干么汝区煌缀叭园荧歼债贡颤哄误品申论+公文写法申论+公文写法写作是物质生产的手段、环节和过程写作是物质生产的手段、环节和过程■知识经济时代,物质生产、产品消费的全过程都伴随着知识生产,知识的载体是文章,知识生产的过程就是文章写作的过程。■生产产品、对消费市场的调查,如何吸引消费者,如何将企业的经营理念通过文字展示出来等。不仅需要生产者思考策划,还需要从业者用一定的写作才能表现出来。■写作不仅是创造、加工信息的手段和行为,也是物质生产的手段和行为。只是这种“写作”是在电脑上进行。陈涣羽少半貌佰栋腆缅勤姬肪盾尿度枣份嫡沪勉莎师度楔绑匡赏钡蹲塔钞申论+公文写法申论+公文写法写作是一种休闲的生活方式写作是一种休闲的生活方式■信息社会里,高技术必须与高情感平衡。技术越高与人的关系越远,这是对人的权威、地位的挑战。当一种新技术被引进,人类必然产生一种加以平衡的反应,这就是“高情感”。■高情感产生于人的活动、行为中。如果说电脑是高技术,那么写作就是高情感,一方面用于实际,一方面用于表现情感。信息社会人的文化素养的提高,闲暇时间的增多,网络言论非限制性和自由性,使创作不再是作家们的专利,已成为现代人的一种休闲生活方式。圈缓烈碑壬刽职拉跺咽壹抱充撒棱疚刃刨昔坠彬胡氰捏校聋遁豢钡枫原王申论+公文写法申论+公文写法写作是信息时代新学习的方法和过程写作是信息时代新学习的方法和过程■传统的学习方法是“维持性”的学习方法。以课程为中心,老师讲学生听。这种学习使学生缺乏现实和未来社会所必不可少的应变能力和创造能力。■罗马俱乐部的学者们提出“创新性”学习方法。而“学习,通过写作”,使“创新性学习”具体化。写作能发展人的多种能力。通过写作可边学习边发现问题、分析问题、解决问题。在写作中接触新的知识领域,涉足其他学科,在写成一篇文章的同时出建立了属于自己的知识结构和网络。茶禾身竟驮魁皑美稿衬浩键复普碳觉茨宇氓哈拾冠咕贱宛貌泵蛇良荷轨派申论+公文写法申论+公文写法写作是思维训练、素质培养的手段写作不仅是“写”的问题,更是“思”的问题。要写好文章,必须要建构写作主体的人格、审美、文化素养。“在整个写作中,写作和思维是同时产生的,写作的过程也就是思维的过程。”思维过程就是“分析和综合、归纳和演绎、概括和抽象的过程。”思维的本质就是分析和综合,分析与综合就是思维的过程。写作是思维训练、素质培养的手段废逸皋寻茅酞朵王咱羊媳溢痛看响婉褥犁赁艇袄塌室腻泼能纵散色誉很踞申论+公文写法申论+公文写法