文档介绍：青州实验中学高二政治新知探究课第六课第二框在实践中追求和发展真理 导学案 编写人:王海君审核人:王爱华使用时间:【学****目标】 (1)识记真理的含义,真理的基本属性。 (2)理解真理的具体性,真理的条件性。 (3) 列举生活实例,根据有关原理,论证真理只有一个,不存在多元真理,真理面前人人平等。分析说明追求真理要与时俱进。 ,形成正确区分和判断真理与谬误的能力,正确地对待真理和谬误,坚持真理反对谬误。 、态度和价值观目标 树立追求真理的永恒信念,确信追求真理要与时俱进,把在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理作为我们不懈的追求和永恒的使命。【学****重点】1真理是具体的有条件的2追求真理是一个过程的原理内容及方法论【课前延伸案】:: (为什么)(为什么):(1)认识具有反复性1)从认识的主体看:2)从认识的客体看:(2)认识具有无限性1)从认识的对象看:2)从认识的主体看:3)从认识的基础看: (3):【课内探究案】探究活动一:“有用”而“真”。() 2.“仁者见仁,智者见智”。这说明真理不具有客观性。(),所以真理是绝对的、永恒的。(),再从认识到实践才能完成()(),所以,真理不断被推翻,从而不断地向前发展。()探究活动二:读材料,揭本质几年前,人们不知道黄万里是谁。即便现在,大多数中国人对这个名字也陌生得很。但是,人们都知道黄河,也大都知道黄河上有一座三门峡水库——那是一项巨大的失败工程。黄万里就因此出名。从1952年开始,中国从苏联聘请专家为治理黄河拟定计划,遗憾的是所请的专家为水工专家,他们精通水坝业务,但未必了解黄河。清华大学教授、中国著名水利水文学专家黄万里曾说,苏联虽有建水电站的经验,但黄河跟苏联的河流不一样,黄河有泥沙——这正是黄河日后成为灾难的根源。在三门峡水利枢纽讨论会上,三门峡工程的“主上派”与只有黄万里一人的“反上派”展开激烈争论。黄万里认为,河道里的泥沙起上游切割、下游造陆的自然作用,建坝拦沙是违反自然规律的,此坝修后将淤没田地,造成城市灾害。黄万里关于三门峡水利工程的分析和预见,从工程建成之日起便被一一被验证了。三门峡水库1960年9月建成,从第二年起,潼关以上黄河、渭河大淤成灾,两岸受灾农田80万亩,一个县城被迫迁走,西安受到严重威胁。到了50年后的今天,黄河流域的水土保持日益恶化,下游河水已所剩无几。从1972年,黄河开始断流,至20世纪90年代,黄河已每年平均断流100多天。(1)黄河上适合不适合建造三门峡工程,黄万里与苏联专家的意见截然不同,体现了认识论的什么道理?(2)苏联专家把建造水电站的经验照搬到三门峡,但导致工程的失败,说明了认识论的什么道理?。探究活动三:民本思想是中国传统文化宝库重要的思想资源,对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响“民为贵,社稷次之,君为轻。”——孟子《孟子·尽心下》“为君之道,必须先存百姓