文档介绍：物理教学思悟课堂--课堂教学(新授课)的基本范式环节教师学生一、新课导入1、引用上节课知识、推理出新的课题;或引用上一章的知识,推理出本章课题2、用实验或图片吸引学生的注意力,引发学生的思考,或提出问题让学生思考,创设新内容的学习氛围,激发学生兴趣;3、恰当地介绍本节学习目标,任务要具体,必须有可操作、可检测的目标。1、课前3分钟复习上节课内容2、思考上节课与本节课的联系3、弄清学习任务。二、阅读文本(教材内容)、学生讨论,产生需要讲的内容1、指导学生自主阅读;2、巡视:①督促学生看书和讨论②听学生讨论的内容,发现学生的错误认识和探讨的核心问题③思考学生产生疑难的原因。;3、每组派代表发言,讲出本组看不懂的内容及困惑1、通览文本;2、思考小标题间的关系及小标题与课题间的关系;3、知道重点、找出难点4、小组间讨论每个人对知识理解的准确度及探讨疑难问题并思考疑难产生的原因。三、引导与讲解根据学生发言反映出的问题,重点讲解。讲解时需做到:①简单问题;一带而过,或进行必要的挖掘②学生的疑难问题一般不要直接讲解,创设情境,逐步引导,让学生自主解决疑难。1、与老师互动、积极思考,大声回答问题,及时提出自己的困惑和观点;2、标出自学中未曾注意的地方;3、记下老师讲解的思路和仍然没有理解的问题及内容。四、课堂训练1、给出具有层次性、针对性、典型性的题目,学生独立思考,然后相互交流;2、教师提问一组同学谈解题思路,其他组补充;3、教师展示规范化的解题步骤;4、对学生掌握应用的薄弱环节强化分析1、认真独立完成练习;2、相互交流解题方法3、揣摩老师的解题步骤,哪些该写哪些不该写。4、对于未能掌握的练,并认真听讲,弄清失误的症结。五、总结与悟解1、让学生自己总结,按教材顺序总结,按概念、规律(公式)、应用总结;2、要强调重点、难点。1、主动回顾、总结;2、总结时要分类;3、总结可以在课堂笔记本上作简要书写;4、注意总结思路。六、作业1、作业要照顾到各个知识点的分布;2、每个知识点的作业题目要分层次,分必做和选做3、要适当布置探究性作业、体验性作业。4、章末要布置习题归类。1、作业要认真对待,选择题一定要弄清为什么对、为什么错、选项可以怎么改2、计算题要步骤完整3、错题要和同学、老师探讨并重做。