文档介绍：《有趣的谐音》教学──人教版五年级上册语文综合性学****遨游汉字王国》正人红军小学陈冬仁教学内容 人教版五年级上册语文综合性学****遨游汉字王国》小课题:《有趣的谐音》教学目标 。 ,体会汉字文化的丰富有趣,初步培养学生对祖国文字的热爱之情。。 教学重点 引导学生认识汉字的谐音现象,发现汉字的谐音用法。 教学难点 体会汉字文化的丰富有趣,初步培养学生对祖国文字的热爱之情。 课前准备1. 搜集有关谐音现象的资料。 。 教学过程 一、实物导入,激发兴趣 ,认识谐音。什么是谐音? :利用汉字同音字或近音字,代替本字,产生的有趣现象,叫做谐音。(板书课题):有趣的谐音(生齐读) 【评析:从耳熟能详中感受汉字乐趣。上课伊始,教师从学生熟悉的奥运福娃导入,拉近教学内容与学生的距离,使学生初步理解了谐音的含义,自然引出本课即将探究的内容,将抽象化的知识变得简单易懂、形象生动,让学生在情感上感受到汉字的无穷魅力,迅速引起了学生的学****兴趣,调动了学生求知欲,这样激发了学生参与课堂学****活动的乐趣。】 二、闯关游戏,趣识谐音 :智开谐音门 ①激趣导入。 师:中央电视台《幸运52》邀请我们去参加谐音知识闯关游戏,你们有信心接受挑战吗? ②师:今天我们到的第一关是一座百年老宅。门上有两幅年画,年画中画有光身的小胖娃娃,双手抱着一条大鱼,窗户上雕刻着蝙蝠、瓶子等。这表示什么意思呢? 生:福到、年年有余、五福临门、平平安安。 师:在民间,由于以福为吉,在大门上贴“福”字,有时故意将“福”字倒过来贴,取“福到了”的口彩。这里的“到”与“倒”谐音。民间年画中鱼是最流行的题材,以“鱼”谐“余”(表示富余),表达的意思就是:希望每年的日子都能过得很富余、富足。像“福到、年年有余”是我国传统民俗文化中的谐音“口彩”,“口彩”也就是吉祥话,目的图吉利、讨彩头。汉语的谐音正是巧妙地应用了这些读音相同而字形、字义不同的汉字,表达了耐人寻味的意思。它是极富民俗特色的语言形式,是民俗语言的重要组成部分。 :闲住谐音馆 (1)师:第二关可不简单了,这是一些歇后语(在课本P79页),请同学们先自由读一读,看看从中发现了什么?。 外甥打灯笼──照旧(舅) 孔夫子搬家──净是输(书) 小葱拌豆腐──一清(青)二白 上鞋不用锥子──真(针)好四月的冰河──开动(冻)了 隔着门缝吹喇叭──名(鸣)声在外 (2)情境填空,再分男、女读,齐读。 (3)师(小结):歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。短小、风趣、形象,十分自然贴切。谐音歇后语就是用同音字来代替原来的字,从而更进一步体现它的意义。它们的特点是借助同音或音近的联系,产生俏皮风趣的表达效果。 :妙探谐音院 (1)师:接下来我们来到了第三关谐音书院。看,书院大门上有什么? 生:对联。 上联:二三四五,下联:六七八九。 师:给它补上横批,并说说哪里有谐音,表达了什么意思?你是怎么知道的? 师:请展示一幅课前搜集的谐音对联,考考大家,并说说哪里有谐音。 师(小结):谐音对联就是利用语言文字同音、同义的关系,使一句话涉及到两件事情或两种内容,一语双关地表达作者所要表达的意思。看了这些对联