文档介绍：《神奇的大树》教学设计赣县城关第三小学钟伟[授课时间]2009年10月28日第一节[授课人]钟伟[授课内容]神奇的大树[教学目标]1、使学生认识树林与人类的生存息息相关。郁郁葱葱的树林提供人们生存必需的氧气,还美化了我们的生活环境。通过千造型练****启发学生的审美情趣,同时培养学生爱护树林的的环保意识。2、了解树的大致结构和外形特征。参赛过共同完成一棵神奇的大树的绘画活动,体验合作学****的益处。3、培养学生热爱生活的美好情感。[教学重难点]了解树的大致结构和外形特征,同时发挥学生的想象力,画出神奇的大树。[教学步骤]一、导入:1、T:你们见过树吗?见过哪些树,树是什么样的?谁来说说?2、S:学生回答:3、T:树有什么外形特征呢?4、S:学生回答。5、T:师讲解树的外形特征:树杆呈圆柱形,上细下粗,枝干向四面八方生长。6、T:谁会画树,到黑板上画画。7、S:学生上黑板上画出各种树的外形。8、T:(教师评价)看谁画得最棒。9、S:学生互评。二、新授1、T:刚才你们画的都是我们生活中见过的树,今天我们来画画我们没有见过的神秘奇大树。2、T:板书3、T:什么树是神奇的呢?4、S:学生回答:长各种水果、上面有房子、会说话、会长各种人们需要的东西……5、T你们想象力真是丰富,树竟然有这么神奇的作用,谁来黑板上画出这么神奇的大树?看看谁画得最棒!6、每组选一名学生到黑板上画神奇的大树。其他学生在座位上画。7、学生画画(老师巡回指导)二、作业点评1、学生欣赏黑板上的作品。2、学生互评作品。3、学生展示自己的作品,同桌间互评,并指出优点及缺点。4、T选出几张较好(特别)的学生作业让学生点评。5、教师点评。6小结:同学们,今天我们的作品真是太精彩了,一棵普通的大树竟然会变得如此神奇,是你们的想象力和创造力的极大发挥,通过今天的学****我们知道了只要我们会动脑筋,爱幻想也能创造神“神奇”。7、知识拓展:教学反思:孩子们的想象力是神奇的,只要我们给他们空间,给他们机会,给他们更多的引导,他们会给我们许多惊喜和精彩的,我们也能从中感受到创造的魅力。本课是一节水墨画课,但由于各自条件的限制,也可改用其他形式的绘画手段,如线描、水粉等