文档介绍：按不同标准分类整理数据教学内容:苏教版二年级下册第90-92页教学目标:,经历简单的分类收集、整理数据的过程,初步学会按不同标准分类,能用自己的方法记录、表示数据,初步体验记录、整理、分析数据的方法,能对数据整理的结果进行简单的分析。、整理数据,体会分类可以有不同标准,初步感受不同标准下数据分类整理的不同结果,初步体会符号的作用;初步了解在生活里可以收集数据,体会数据能说明信息,发展初步的数据分析观念。,初步学****用数据眼光观察生活;在小组学****中感受合作学****的作用;主动参与数据收集、整理活动,尝试回顾数据收集、整理活动过程,感受数学学****的收获。教学重点:会用自己的方法记录数据,会按不同标准分类整理数据,体验不同标准下统计结果的多样性。教学难点:能够按照不同分类标准整理数据,用自己的方法记录数据。教学准备:ppt教学过程:激趣导入 谈话:这一节课,老师想邀请小朋友们去“童心园”游玩(出示邀请卡),准备好了吗?走吧。       咦,大门是关着的,但是上面有些图形(三角形2红3绿,圆形3红2绿,正方形2红1绿)要怎样才能打开门进去参观呢?细心的小朋友发现了旁边有一行字“这些图形,请按它们的不同特点进行分类”,原来是进入童心园的方法啊,小朋友们,你能解决这个问题成功进入童心园吗?       学生汇报:你是按什么分类的?分成了几类?各有几个?       说明:按什么来分类,是分类的标准,我们把这些图形按不同的标准分类:按形状分类,分成了3类,按颜色分类,分成了2类。 (板书:按不同的标准分类)生活中有许多事物都可以按不同标准进行分类,分类的标准不同,分的结果也不同。那么现在我们就一起进入童心园,看看里面有什么,可以根据自己想了解的问题,从不同标准分类开始,学****新的本领。二、探索新知 ,提出问题。    谈话:现在我们进入童心园了(出示童心园图片),看看,童心园里都有哪些人,分别在做什么?    师:是的,童心园中有老师、学生,他们有的在看书,有的在下棋,有的在做游戏。    提问:根据这些信息,你想知道些什么呢?,明确标准。师:小朋友想知道的问题真多,(1)有的想知道老师人数多还是学生人数多?(2)有的想知道看书的有多少人、下棋的有多少人、做游戏的有多少人、参加哪种活动的人最多?(3)有的想知道男生比女生多多少人?其实啊,要知道各有多少人,我们只要把图中的这些人按照你们的问题分分类,就能整理出来。    独立思考:你准备怎样分类,分成几类?师:你是怎么分类的?解决的是什么问题?生1:要知道学生比老师多多少人,可以按照老师和学生分成两类。(师板书:学生老师)生2:按照下棋、看书和玩游戏分成3类。(师板书:下棋看书玩游戏)可以解决参加哪种活动的人最多?    生3:解决男生比女生多多少人,可以按照男和女分成两类。(师板书:男女)师:看来解决不同的问题,分类的标准也会不同,要根据问题选择合适的分类标准。,整理数据 (1)了解方法     谈话:要解决大家提出的各有多少人的问题,在分类以后还要整理出每一类各有多少人,才能知道结果,这就是整理数据。(板书:整理数据)想一想,如果按老师和学生的标准分类在纸上整理,你有什么好办法让能