文档介绍：课题:《学会请求》课型:口语交际教学目标:练****口语交际激发学生说话的愿望,在交流中提高自身的表达能力,培养学生从小懂礼貌的好品质。教学重点:激发学生说话的愿望,在交流中提高自身的表达能力,培养学生从小懂礼貌的好品质。教学难点:练****口语交际。教学准备:课件、挂图课时安排:1课时教学过程:揭示题目同学们,当你在家学****时,奶奶正在看电视,你想请奶奶把声音调小一点儿,该怎样向奶奶说?在生活中有许多时候你要向别人求的帮助,你会怎么做?提出建议:、可行。。、明白。出示图片、题目的要求李春燕在背诵古诗时,想请奶奶把电视的声音调小一点儿,她会怎么说、怎么做呢?结合生活实际,想一想遇到这种情况,你会怎么说?自己思考小组内互相讨论,一定要结合生活实际去思考分别说一说学生甲:奶奶,请您把电视的声音调小一点儿,好吗?学生乙:奶奶,我在背古诗;您先听我背一背,再看电视,好吗?学生丙:奶奶,电视的声音有点儿大,您能调小一点儿吗?生活中,你还有过向别人提出请求的事吗?你是怎么说的?怎么做的学生甲:在写作业时,发现铅笔忘带了,我要向同桌借。“小明,我忘记带铅笔了,你可以借我一支吗?”学生乙:我要去北海公园,但是不知道怎么坐车,我需要向别人询问。“您好,请问去北海公园怎么走?您可以告诉我吗?”以小组为单位,互相交流老师引导,当别人帮助了你,你应该有礼貌地表示感谢总结:向别人求助时,要注意语言的礼貌、文明;如果得到了帮助,一定要向人家表示感谢板书设计:学会请求请讲文明,有礼貌可以吗表示感谢行吗