文档介绍：他愿你愿我愿
———动之以情晓之以理的班级管理
新世纪的学生管理施行“以认为本”。教师把每个学生培养成国家合格的人才,这是学校应尽的义务和职责。教师要树立科学发展观,培养学生的德、智、体、美,使其得到全面发展。
本人自参加工作以来,都是担当班主任工作。13年的教学生涯,对学生的衣、食、住、行以及心、性等都具有一定程度的了解。作为班主任,搞好班级管理,是为了营造一个健康、良好的班级体,使学生具有一个健康、和谐、充满***的学****环境。而这又是多么的不容易,因为,一个班级体中要面对各种不同程度、形形色色的学生,而这类学生对班级的管理又带来了不同程度的影响。要想提高班级管理水平,那就必须针对班情、针对学生对症下药,动之以情,晓之以理,做到他愿、你愿、我愿,就能建立一个充满智慧、充满希望、充满朝气的群体教育体系。下面就两个方面作为论谈。
一,差生转化
调查、了解差生,这是研究、教育差生的基础。着力了解差生的个人成长经历,如,与其成长受深刻影响的事;一般的作息时间和生活****惯(包括一日三餐状况和****惯、家长所给零用钱及其用途、以及与亲人的关系情况);在家里的劳动****惯;
调查差生的个性心理及生活小环境的具体情况。我所任五年级的田波同学,上课时,当老师面对学生讲课的时候,他在认真听课,但神态与大家完全不同,可见开小差了;当老师背向学生在板书的时候,他“急中生智”出了招数,不是隔两桌用弹枪射人,就是前后左右敲敲打打;课外,不是张三来告被田波打,就是李四皮青脸肿来见老师,这不仅是一两次,而是多次屡教不改,每次老师批评就是一节课或一个多小时,虽然得到微小的效果,但有时耽误了全体学生的一堂课。针对这些情况,我接任此班后,就对该学生的一切活动进行搜索调查了解,得知其原因是家庭造成的。因其父母文化素质低,一天到晚都忙于农活,对孩子的学****行为都置之不理,学生每天一早起床,匆匆吃一点饭就溜达于上学的路上。有时父母每天给的零用钱多者5元,少者3元,还时而以学校缴资料费的借口在父母面前骗钱。种种情况,造成该同学具有不可抵抗的惰性、厌学、目中无人。
摸清差生的具体情况后,进一步对差生进行学****兴趣、人生理想培养。他们的个性倾向与一般学生相比有所不同,特别是在性格特征方面有较大的差异性。他们具有自尊心强、敏感固执、坚持性和自我控制能力薄弱、集体荣誉感与责任感不强等心理特征。面对这些情况特征,作为班主任要树立科学的发展观,帮助差生认识自我,树立新我,建立“我能行”的学****愿望。根据班主任的总体思维,耐心去引导、去开通。上述的田波同学,等我摸清与之相关的种种情况之后
,与其沟通心理,相互信任,坦诚相见,主动接触,细心观察,平等相待,情理相济,以美引善,以善求美,转换所具有的“潜能”,发挥其所长。让其知道学****就是他的主要任务,愿意学****从而建立“只有努力学****取得好成绩”的真正理想。
理想又要与实践相结合,差生的学****兴趣,需要引导,需要帮助。开始需要克服惰性,培养学****动机。当今,素质教育提倡全面发展,首先要排除差生的心理障碍,配合科任教师进行学****目的教育,组织实践活动,帮助其积累知识,利用原有的动机进行迁移,制造“饥饿感”来培养其学****动机。利用最佳的学****时间,达到差生最佳的学****效果,如:讲一节课,前20分钟是这节课的最佳时间,此时,学生思想最活跃。于是我设计了每