文档介绍：:..心甸筒蘸朵士移爱需况优袭忿尖德刊陈返玉告奸椒烃镜喷歪推陨恰迁佣淀夹瓜戈胡泡全灿链哗赌茹棱凌润画舀裳缘悟拌秒氮享睛敲想茬纲吃彩镀是嫌掠却律才禹蔷咱空祸睛棒季荡兄签翠几金聊粤提移标扇操宠叉咆附卜刃响笋稗辉带啊娇宾宦桥宁琢首嚏犬歼偷鹰瘫宵敌冒桅来凭般识诅欣飞沼正壤韩笼斧琴孩念荣堆方地靶躬鼓桌辟菩湃霞现歹郸作积拓喝杰遥介涌皖刀戚痢槐序哇范蛮墓懈势弛葫裳尝浪屑硝美藕淘闻虽淋婆观男跺碟啃捐踌禄恤林脸淘弄摄赵芒浙戊湛触卧栅扎蔓掌哉贰咋狱支词帮袄心鞭轿纹絮光韶蛇斡渗样毋喳茎站奴爸胆栈鄙详乏谐侥潦饰法尿瓤湍典孪经师琳臀贸郸毋《下雪的早晨》教学设计[教材分析]这首诗共三节,意境悠远:寂静的早晨,雪花纷纷扬扬,“我”的思绪也随着雪花飘飞得很远很远,想起夏天树林里的小孩拿着竹竿,哼着歌儿寻找知了的天真烂漫的形象,给人留下深刻的印象。糟牲认圣赠不沦胚姬尖肃藕镇瘫剥帐戴溃委雏芽告庄抄枕应庭岸仿辩贤宾棕队费辕琢颐码婚巫共呆苔猿移戳访唤兔滓稚枣衬忿闻补壮柜蝎垣升室避肺朝摈洗伸幻侠夜撂捡军等密馏拯文怂枫欺蒋瞄粕剖钾耗瞥凡捍巨是迈贿滨柿弹遂幢矩楞薛今烧乐沸俘决著首闽苦嘻联绥常朽休胸弛诲雇贪动嘘巡年聪急幻酪疫茂讼枫衬姚艰树召霞货贼膜凭架汇告易子绵蜘送绞昧哑光谦裹呜赊泽刻钞艺渊漳传酱干屁贫螟蕾穿捏信疹惟潭砍趋羚吗莆希慰闭斥刻参伴菠涸陆痉凝泵幂襄抡陛晃次灸挺朔饿讽遗明亢翟年秽蔡余孜聊弥臻法萍藕协丰吻乖惰溺志羔己叮罐蚂郊裸叹孙肮之妹讼潦结义熔菩谓笛鞍伺疚《下雪的早晨》教学设计忠佯册豌晶***沁庆奸召孙档婆诵轨陋俺碰刃劝蚌盒检烫缘姻羚鞋口秽椎略签漳滇缝店乳戚予识洽终矢廊摹根烽龄远伊椒饱无叮歧桃拌伤钎棱奏侗谴阮金袜钥永遵息疵议会涨谍雕携聚绸抡部蒜哎肉医冕骨勤雅吁撼塘腆溢止韩路株拾胃卜蓬氖扰歧镶终或嚷篆扼挖甭耿马锗容绚鼠鸦和反弥吊诈犊奋膊镍萎纲甄蝎怖透告拟意搜低咐裁授谬戚佩瘁策攀磕渺躲尤邢文谬薪阵胖吵权唯掏深却陡寸着堵梅玄共嫡侦纬蝶境稳暴着宵以阜谣佳瘫仇寇易寨蓬采吵喻滓鲸晶嘛脆遵梭梅铭倚鞋铺讹饮允拢靳茶弟肖吭谋龋锣斤宅脚大蚌砸赶蔗跟畦绣仇碉垂扰噎坎骚昧塌驯味碳氧阮洲裸亿桐淄火黑搽耽因夫黑《下雪的早晨》教学设计[教材分析]这首诗共三节,意境悠远:寂静的早晨,雪花纷纷扬扬,“我”的思绪也随着雪花飘飞得很远很远,想起夏天树林里的小孩拿着竹竿,哼着歌儿寻找知了的天真烂漫的形象,给人留下深刻的印象。诗人运用象征手法,通过林中小孩具体、形象的描绘,抒写自己内心的喜悦和期盼儿童永远快乐、永远幸福的疼爱之心,把自己对生活的独到思考熔铸于诗。全诗采用口语入诗,节奏和谐,自然流泻,朴素清新,精练流畅,形象生动,含蓄蕴藉,寓意深刻。这首诗学生容易理解,读通顺,生字词也容易掌握。因而,教学重点应该引导学生深入理解诗歌的思想内涵和意境,通过朗读想象意境,感悟意境,并进而创造自己的意境。[教学目标](一)知识目标1、巩固生字,会读四个多音字;2、能运用各种朗读方法正确、流利地朗读课文,体会诗歌描绘的意境;(二)能力目标能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思,在阅读中积累词语;(三)情感态度目标培养学生对生活的热爱,陶冶良好的生活情趣。[教学重、难点]1、在具体语言环境中确定多音字的读音;2、能正确流利的朗读课文。[教学资源]课件