文档介绍：概要:仅能设计出来,而且教授的很顺利,学生很喜欢,也学到很到外堂所不能给与的知识,真希望这样的活动能在我们学校举行,也让我们学生饱尝一次知识大餐。二、同课异构关于情绪方面听了有七、八节课,却设计出不同模式,当然教学效果也不同,每节课都有他的闪光点,都有吸引我们眼球的地方。我也讲过两次关于情绪的课,设计不够深(影响情绪的颜色、味道,讲课老师都设计上,效果很好);花样不够新颖,《我的情绪我做主》里用的“击鼓传花”导的课,讲自我暗示方法时,小组内共同参加“一、二、三,加油”的方式,瞬间气氛上来了,在《快乐学****轻松考试》里“过障碍”的游戏,很受学生喜爱。在《调节你的情绪》中,“焦点访谈”环节中,学生当记者在班内采访,让学生过一把当记者的瘾。我还了解到:调节情绪的方法没有最好,只有最适合自己的。三、评价效果通过听这十几节课发现一点,只要老师设计上分组评价的课,这课堂气氛就很活跃,没有设计这环节的课堂气氛很沉闷,即使老师花很大力气用在调动上,效果很不明显。发个小礼物:一颗小星星、一张小卡片、一个笑脸,却很学生打来很大吸引力。学生踊跃回答,抓住每个挣分的机会,学生跟着老师思路一步步进行下去,教师授课也就轻松多了。在以后教学中,自己也因该多在这方面下功夫,提高自己驾驭课堂的能力。这次听课学****让我收获很多,除此以外我还获得大量课件,并用于以后教学中,吸取其中的精华,让自己课尽快成长起来!体育教师听课心得体会****心得3月12至3月14号参加滨州市体育健康优质课评选,共听19节课。这次学****让我的思路更开阔了,了解课的设计模式,体会到分组评价重要性,这次听课学****成为我教学道路上的指明灯。一、思路开阔在听课以前,我对健康课的设计仅限于《调节你的情绪》、《预防近视眼》、《禁止吸烟》这三节课。听完课后让我豁然开朗,除此以外还有《感冒与抗生素》、《意志品质和自信心的培养》、《生命,不能删减的旅程》、《勇敢,乐观》、《合理营养与健康》、《紧急事件处理》等等。这些参评教师不仅能设计出来,而且教授的很顺利,学生很喜欢,也学到很到外堂所不能给与的知识,真希望这样的活动能在我们学校举行,也让我们学生饱尝一次知识大餐。二、同课异构关于情绪方面听了有七、八节课,却设计出不同模式,当然教学效果也不同,每节课都有他的闪光点,都有吸引我们眼球的地方。我也讲过两次关于情绪的课,设计不够深(影响情绪的颜色、味道,讲