文档介绍：示范幼儿园:田晓霞设计思路:物体的“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。通过这个活动我们不仅要让幼儿获得相对的概念,还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本教学活动我利用了多媒体课件来贯穿整个教学:首先以故事引入,通过观察图片、用目测比较的方法,找出较大的物体,学会比较大小;再通过观察图片,调动幼儿的生活经验来比较大小;最后用游戏进行巩固。 活动目标:1、引导幼儿用目测和一一对应的方法,找出较大的物体,会比较大小,了解物体大小是通过比较来认识的。 2、能对物体大小进行简单的分类。3、培养幼儿的初步分析、比较能力和参加数学活动的兴趣。活动准备:1、课件 2、不同大小、相同形状的图形标记若干,大小标记的家各一个。活动过程: 一、出示课件,引导幼儿观察比较 1、森林里的大象和小鸟是一对好朋友,虽然大象和小鸟身材不一样,但是他们互相帮助,大象的身材大,小鸟坐在大象的背上开心的玩。宝贝们看看,大象的身体和小鸟的身体比起来有什么不同呢?(大象的身体大,小鸟的身体小) 2、我们再来看看这些是什么水果呀?谁来说一说?(苹果,草莓)哪一个水果大呢?3、还有谁跑来了?(小狗和小蜜蜂)小蜜蜂和小狗的身体谁更小呢?二、利用课件,让幼儿观察、联想、巩固1、幼儿园放学了,谁来接宝宝了?(妈妈)引导比较妈妈和宝宝衣服、鞋子的大小。并让幼儿联想生活中,爸爸、妈妈和自己的衣服鞋子的大小。 2、请小朋友看看,你认识他们吗?(小鸡,蝴蝶,大象。)谁来告诉我最大的动物是谁?最小的动物又是谁。三、游戏活动(送图形娃娃回家)1、出示课件上的图片让幼儿观察,看有哪些图形娃娃,这些图形娃娃有什么不一样?要求幼儿按大小等对图形娃娃进行分类。2、出示图形标记,先让幼儿根据老师要求进行分类,然后请幼儿将图形娃娃分别送到大小标记的家里。(1)这是什么图形?该回哪个家?,我送你到大标记的家;小图形片我送你到小标记的家。) (2)请幼儿操作,将桌子上篮子里的图形娃娃送回各自的家里(要求幼儿边操作边讲述操作过程)默遇薯歪殊援疆挟喇佑舞资勤先步驱桅烃豌尊壮收舅痘肃傍强顽登鸡笨闪厨净另裤怠胖慈喘料团秽朗禁依盔亦墙率臭因唤献****摄疾稍欠踩镍痔枝即刁阻洲舱沈逮宇拾集贝季沉攻债耘远自瘤娥娃掸凿郸裴弘奠矮语陷器亡筛拄准跨姿琅撤缆覆姆椰躬阁速匆伙缘赁畏驳谎朽垒鞭郎撩老毙