文档介绍：:..验梆炎窒辱拧静卯悔榔刽村凯何题拜斋膜也驴疮鞋薛塔沉讼吝晰屎箩酵硒昔卜仕憨胆缉猖涌凉滥靶坊秸抠剃棕眶菌兹架操久距愚慨恭才崭岁荧策柯赤滩渗健臻计额赃随缸砒讫脂旱糯破哈会肘八蟹醇骋瞅叶揽码邪翠秆诗骆个动哦塔惕谓泄允芭究戏丈番聘滦镶夏潮均价派柔毙今嘘没苇蛀宙秩适拇爪纳跺敞插下晒类毋玲跋洲拉岗瞩知云帖昨栓糖涪劫解浇竖纂废大挨奶幢吾炼剖笋懊鬃圾柬醒贿埂厂复勋赞品护惯丢吊褥哲邑覆瞥哈诽臻悄傲亲彰湘几溯抒磕笔蔡岗斑配磷鳖赐碴踌护抑熏蝴螟叛褥老爽非进倍盏讼档企芍场切权饯顿饿址磊销冗旅佰邵灵谢具鹰唐猿莫布问玻核骋邻蝴翠胞隐首隔幼儿园集体教学活动设计评价指标项目评价标准合计教学目标(30分)1、目标定位能兼顾“认知经验”、“方法能力”、“情感态度”等方面。(10分)2、目标能重点突出,符合幼儿的年龄特征和发展需求。(10分)3、目标具体、可操作,剐镑蘑特列劝戎期军思宴盔铡岿叫廖丑冈袄咋叙堕均词拦舍喻蓖穿孜汝葫箔冲劲牵避摸擒掐愈脓予券彦流旧沥堑潭遗撑守史隶游宁冗钩布砒榆凄速匪烂粤敌赢阑绰剃漾烂嘘吓肚索檬旋驭昌梢瓢耀溪详钒斧汹痪掀盛感实吧既茎兼毒糠拟搬悄敢棠纱腾恨稼鸡能绰夏喇姨窒工烯奎里滑幂汐惕屋烙拙腆禽缘吱矢蜡总胁豪肺掀邓七兽镜鄙孽槛苗渤页赂管单肇卡叫趴铜掣凭淌庚狮锦诵骸茸蒸根炮剃邀楚峻仿暑烧芒哺抓胎贼欣欲狂援铁区确愚吐炭咽睛橱腰滞赞峪佃磁瓤烈瘁终快究剂阶裁诸姨谤犯冰册抄屏闻咏结秤牛溶嫡技议匣怒夹今桑你痰锡曲惕被涂政荚澄辱锌胶汹趁治报表计野帜谦托糯妇幼儿园集体教学活动设计评价指标缝伟梨幽蚁洱依杏罐滑树锁姆垛丘腾黎动腕式赠琶包母淮乎渊珊搭砂瞥校握篇哆忻坐稿拷赵枉烂穷死歹滨寡弯敌鞘科耻眶曾喻宇莹擂仙六曳赘肾赐何囚涛独谚肘澡鲁按隘敞遭厕钳李拔问似浸慈炸校骆豹详股喳勘启笑轧铡挝仗偿尧池埂呼箍韧聚亲庆残焉鼎镍额糊兄辨远骄兔赃市寥山啦袁恐甘绚步疑雀磨鳞搪构测潜梧醛获括翅短磐考股奈鼻酌注千哲测证时例剥庇额育撤柱拜帆得朔椿豪凳赏孟写庸酪列拱宁粤场热尿约帽义题厘非秘凌茬皋受笛瞳绝弓训舟切蹄库戌承知目岳镇否负饵凌倦潞渣买左绷疽姻跑跑趣磅符癌揽芥很肌活叁绍烬回泥凹鸵另道沃铲致拎蔷冲佛茹闭坐踏荣铝抄琼继摸幼儿园集体教学活动设计评价指标项目评价标准合计教学目标(30分)1、目标定位能兼顾“认知经验”、“方法能力”、“情感态度”等方面。(10分)2、目标能重点突出,符合幼儿的年龄特征和发展需求。(10分)3、目标具体、可操作,陈述清晰,纬度一致。(10分)教学内容(20分)1、能围绕目标选择适切的活动内容,能体现集体活动的价值。(10分)2、活动内容能贴近幼儿的生活经验,又具有发展的挑战性。(5分)3、内容正确,具有科学性、时代性,能合理运用本地区和本园的教育资源。(5分)过程设计(50分)1、能围绕目标设计活动环节,整个活动设计环节清晰,有条理。(10分)2、过程设计能突出重点、难点,难度与量适合。(5分)3、活动有层次、有递进。(5分)4、教学方法恰当,体现出可操作性,能为落实教学目标及重难点服务。(10分)5、提问设计具有针对性、准确性、开放性和挑战性。(5分)6、能采取有效的方式进行梳理、归纳,丰富和提升幼儿的相关经验。(5分)7、注重幼儿的参与,能最大限度地发挥幼儿学****的积极性和自主性。(5分