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第十四章了解电路第一节电是什么
学习目标:
,了解摩擦起电并会解释相关的现象(重点);
2. 理解摩擦起电的实质(难点);
(重点);
4. 知道验电器作业及其工作原理。
自主学习
知识点一、摩擦起电
1、提出问题:电是什么?通常我们可以采取什么办法使物体带电?
2、观察课本图13—1、13—2 ,细读图片文字解释,你从中得到哪些启示?
3、用准备好的塑料尺(或塑料梳子)在自己或同学头发上摩擦后靠近碎纸屑,把你观察到的现象记录下来。请你探究:(请同学们利用手中的器材探究摩擦起电现象;学生以组为单位,动手做实验)
观察课本图13-3(a)(b)两图,结合实验填写实验现象:
①与毛皮摩擦过的塑料梳子能_________轻小物体。
②将与毛皮摩过的塑料棒,靠近自来水细水流附近,水流将_____________。为什么?                                  。
③将文具盒中的各种文具,如直尺、铅笔、圆珠笔、钢笔等摩擦后,分别靠近小纸屑,你会发现什么现象?为什么?
④得出结论:一些物体被摩擦后,能够                    。人们把这种现象称为物体带了“    ”,或者说带了       。
⑤象这种用摩擦的方法使物体带电叫     。带电体的性质:带电体能吸引轻小物体。
 知识点二、两种电荷
2、利用教师准备的器材参照课本图13-4实验(实验效果不太明显):
①两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时,它们之间发生相互_________的现象。 
②两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时,它们之间发生相互_________的现象。 
③丝绸摩擦的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时,它们之间发生相互_________的现象。 
④得出结论:用丝绸摩擦的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒,它们各自所显示的电性      ,后来人们发现自然界存在着      电荷,并把丝绸摩擦的玻璃棒上所带的电荷规定为      ;可用_______表示。把毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为      ,可用______表示。 
⑤电荷间的相互作用规律是:同种电荷相互____________,异种电荷____________。
温馨提示:若两个物体
相互相互排斥:则物体带
相互吸引:则物体
知识点三、摩擦起电的实质
阅读课本P52[信息窗],了解摩擦起电现象。讨论摩擦起电的实质。
近代科学进一步揭示出原子核内部的质子带      ,核外电子带     。在通常情况下,原子核内的正电荷跟核外电子所带的负电荷的总量    ,整个原子不显电性,是    的。本来是中性的原子,当它失去一个或几个电子的时候,它的电子总共带的负电荷比原子核的正电荷    ,它就显示出带    电荷;相反,本来是中性的原子,当它跟多余的电子结合在一起的时候,它就显示出带    电荷。不同物质原子核束缚电子的本领是      的。两个物体相互摩擦时,一个物体的电子可能会    另一个物体上,得到电子的物体就带    电,失去电子的物体就带   电。所以,摩擦起电实际上不是产生了电,而是电子在物体之间的      
说明
①不同材料制作的两个物体相互摩擦时可能会起电
②相互摩擦的两个物体,分别带上等量的异种电荷
知识点四、验电器
,对照课本P44[讨论与交流]回答:验电器的构造;
。
。
4、用验电器怎样检验物体是否带电? 
当用带电体接触验电器的金属球时,就有一部分电菏转移到验电器的金属箔片上,这两片金属箔由于带同种电荷互相排斥而张开。 
5、验电器是否能粗略比较物体带电的多少?     能。根据两片金属箔张角的大小。 
知识点五、静电
阅读课本P53【加油站】后回答下列问题:     什么是静电感应? 
阅读课本P53【迷你实验室】后回答下列问题:  
1、你观察到什么现象?你能解释这个现象吗? 
2、怒发冲冠 
材料:泡沫板、尼龙布 
   用尼龙布在泡沫板上摩擦几次,将泡沫板靠近人的头发,头发会竖立起来。你能解释这种现象吗? 
3、神奇的气球 
材料:气球、绸布、细线 
把气球吹胀后用绳扎紧,在气球上画脸,用绸布摩擦两个气球,再把它们的绳系在一起,它们会“怒视”相对。你能解释这种现象吗? 
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