文档介绍：太乙镇第一中心小学校
2013年“学校文化年”建设实施方案
校园文化是学校教书育人不可分割的重要组成部分,是促进社会主义精神文明建设的重要举措,是全面推进素质教育、全面提升教育教学水平的需要,是优化育人环境的时代要求。为认真贯彻党的十八大精神,落实教体局关于加强“学校文化年”建设的工作部署,引导和促进我校文化建设,把校园文化渗透于学校教育教学、科研管理及各种校园活动之中,努力创建温馨班级、营造和谐校园,办好人民满意的教育。
一、校园文化建设的意义
1、构建校园文化是整个社会文化的重要组成部分,是社会主义精神文明的内在要求。在新的时期,学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地和窗口,加强校园文化建设,构建校园文化不仅可以为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境,陶冶师生高尚的道德情操,培养积极向上的人生精神,提高师生文明程度,而且可以通过学校文化建设辐射社会、示范家庭,积极推动整个社会精神文明建设。
2、构建校园文化是全面推进素质教育,全面提高教育质量的需要。校园文化是学校教书育人不可分割的重要组成部分,有利于提高学生的审美意识,有利于培养学生良好的行为习惯,提高学生道德素养,丰富校园文化生活,培养学生创新精神和实践能力。
3、构建校园文化是优化育人环境,确保学生健康成长的需要。随着改革开放的不断深入,社会文明呈现多元化发展态势,对学校校园文化产生了重要影响。因此构建校园文化,有利于弘扬社会主义主流文化,抵御各种消极、颓废文化对学生的侵袭,发挥环境育人的积极作用,确保青少年学生健康成长。
二、校园文化建设的指导思想
加强社会主义核心价值体系建设,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,坚持校园文化建设与德育相结合、与新课程改革相衔接、与培养学生良好的行为习惯相统一,以人为本,教育和引导中小学生正确的世界观、人生观、价值观,以教师为主导,以学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚,培养高尚的思想品质和良好的道德情操,努力培养有道德、有理想、有文化、有纪律、德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
三、校园文化建设的基本原则
1、整体性原则。校园文化建设是一个系统工程,具有层次性、具体性、全面性等特点,所以要统筹兼顾,整体规划,分步实施,全员参与,持之以恒。
2、教育性原则。校园文化建设的出发点和落脚点在于培养一代新人,促进青少年学生的全面和谐发展。校园文化,像和煦的春风一样,漂散在校园的各个角落,渗透在教师、学生、员工的观念、言行、举止之中,渗透在他们的教学、科研、读书、做事的态度和情感中。
3、特色化原则。校园文化建设既要注重规范要求,又要因地制宜、因校制宜,形成校际特色。
4、时代性原则。校园文化具有发展性动态性等特点,所以要与
时俱进,坚持弘扬时代主旋律,体现发展主题,培育时代精神。
5、人本化原则。坚持以人为本,高度重视“人”在校园文化建设中的作用,重视人的积极性的充分发挥,把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。
6、互动性原则。校园文化是学校教师与学生共同创造的。这里包括教师的作用,学校领导的作用,但教师的示范、引领作用是关键。领导者的办学理念、办学意识和语言行为对师生员工的影响尤为重要,对校园文化建设的作用是巨大的。
7、传承性原则。校风、教风、学风、学术传统、思维方式的形成,不是一代人,而是几代人或数代人自觉不自觉地缔造的,而且代代相传,相沿成习。任何一种校园文化,一经形成之后,必然传承下去,不因时代、社会制度不同而消失,虽然会有所损益,然而其精神实质却是永续的,永生的。
四、校园文化建设的主要内容
校园文化是精神文化、学校环境、规章制度、行为方式、活动形式等要素的总和。当前及今后一个时期我校要把构建校园文化,提升教育教学水平的重点放在以下几个方面:
㈠、精神文化建设。
校园精神文化是校园文化的核心,是学校的灵魂,主要集中体现在校风、教风、学风的“三风”建设上。在校风、教风、学风的建设上,我们要做好以下几项工作:
1、校风建设:校风建设实际上就是校园精神的塑造,校风作为构成教育环境的独特的因素,体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上,校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。
我校的校风建设主要体现在:学生有活力,教师有追求,学校有生机。
“教师有追求”:
一是追求荣誉:
(1)学校每期评选优秀班主任(不定名额)。
(2)每期评选教学质量优秀教师,在片区单科统考前1名,全县统考在前10名,有多少评多少。
(3)每年评选“教学之星”:单科在片区统考中上升位次在5