文档介绍：:..从毕业生就业情况反思高职大学生就业能力培养周广阔王云江就杨凌职业技术学院摘要:从高职毕业生就业质量、就业现状评价其就业能力,分析高职毕业生就业需求,反思高职大学生就业能力培养存在的问题和不足,提出高职院校学生就业能力培养的建议,助力高职院校教育教学改革,不断提升高职毕业生就业质量。关键词:高职人学生;就业能力;培养;作者简介:周广阔(1975-),男,宁夏固原人,研究生,副教授,从事高职学生教育教学工作。收稿日期:2017-09-02基金:杨凌职业技术学院人文社科类研究基金项S(GJ1538)ResearchontheEmployabilityofVocationalCollegeStudentsBasedonEmploymentSituationofGraduatesZHOUGuang-kuoWUGao-chaoWANGYun-jiangWANGHuYanglingVocational&TechnicalCollege;Abstract:Thispaperevaluatestheemployabilityofvocationalcollegegraduatesthroughtheemploymentqualityandtheemploymentstatusofthegraduates,anddrawsconclusionsfromtheexistingproblemsofvocationalcollegestudents’employability,soastoprovidereferencefortheemployabilitytrainingofgraduatesinhighervocationalcolleges,:vocationalcollegestudents;employability;cultivation;Received:2017-09-021909年,英国经济学家贝弗里奇(Beveridge)首先提出就业能力(Employability)的概念,20世纪90年代以后,大学生的就业能力问题成为发达国家研宄就业能力领域的热点,1999年6月,欧洲29国教育部长共同签署《博洛尼亚宣言》后,经历数次会议逐步形成了“博洛尼亚进程”(BolognaProcess),明确将提升大学生就业能力列为欧洲高等教育区的主要行动0标之一。大学生就业能力也成为我国高校和学者关注的热点。大学生就业能力是毕业生关于选择职业、保持职业和获得职业发展的知识、技能和态度的整合,包括选择职业、获得就业机会的能力,具备职业尚位所需求的工作能力,及具有在未来职业生涯中持续发展的能力。大学生就业能力既有静态的就业要素,如专业能力,又有动态的就业过程,如职业选择与决策等,不仅包括毕业生所具备的N部条件和外部影响因素,还包括大学生潜在的能力要素,如个人品质、态度及职业价值观等。基于社会、企业需求及高职院校人方培养特征,高职大学生就业能力结构主要由基础性能力、关键性能力、专业能力和发展性能力构成。高职大学生就业能力的强弱