文档介绍：孔子一代宗师、圣人名丘,字仲尼,公元前551-前479年(春秋末年)鲁国人,今山东曲阜。经历丰富,生活惨淡。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家,儒学学派创始人,世界最著名的文学名人之一。孔子生平介绍论语欣赏子曰:“学而时****之,不亦悦乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”曾子曰:吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不****乎?子曰:温故而知新,可以为师矣。子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。子曰:由,诲汝知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”子曰:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”一、开创儒家思想1、核心内容礼仁中庸礼:等级规范仁:人际关系礼有仁无——矛盾激化礼无仁有——尊卑模糊“礼中有仁,仁中有礼”,维护既贵贱分明又社会安定的统治秩序2、政治思想(1)礼的思想①含义:②地位:③方法:④评价:“周礼”,指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度。规范人与人之间的关系、立国立身的基础。“克己复礼”(个人、社会)。规范人与人之间的关系、维护社会秩序的稳定。二、(1)由奴隶社会向封建社会的过渡,社会大变革带来思想大解放。(2)周王室的衰微和各诸侯国纷起争霸,为学术思想的自由发展创造了条件。(3)生产力的显著提高,社会经济的发展,社会交往的频繁、促进了思想文化的交流。(4)讲学风气的盛行,私学的兴起,使文化典籍广为传播,各种学说广为流传,形成了争鸣氛围。(2)仁的思想①含义:爱人、己所不欲勿施于人(仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德)②地位:核心、是处理人际关系的最高准则③方法:“忠恕”(3)中庸的思想含义:处理任何事情都不偏不倚,恰倒好处。目的:协调“礼”与“仁”关系方法:要求做到两者“和而不同”如何理解礼、仁、中庸三者之间的关系?1、“仁”是孔子儒家学说的核心,是处理人际关系的最高准则,希望通过仁爱来缓和社会矛盾,实现社会的稳定。2、“礼”在孔子的思想中占有重要地位。孔子主张恢复周礼,维护社会等级秩序,并将礼和仁有机结合起来,让仁有礼的约束而不失于无序,让礼体现仁的精神而不流于形式,以此维护奴隶主阶级的统治。3、孔子又提出“中庸”思想以协调礼和仁的关系,避免过犹不及,实现礼和仁的和谐统一。4、总之,三者相互渗透,相互作用,共同构成了孔子儒家思想的核心。3、教育思想①教育对象:“有教无类”,打破了奴隶主贵族垄断教育的局面。②教育目标:不仅把学生培养“***”,而且要培养成“君子”③教学方法:因材施教,注重言传身教。④教学内容:孔子晚年整理编撰出“六经”,是我国第一套完整的教科书,五经在我国两千多年的封建社会里一直是官学和私学的最基本的教材。