文档介绍：第 3 卷第 5 期
2012 年 10 月
创新与创业教育
CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU
Oct 2012
营造创新创业教育良好环境氛围的思考
潘巧红
(河南城建学院化学与化学工程系,河南平顶山,467036)
[摘要] 目前我国创新创业教育环境欠佳,表现在创新创业教育发展水平不高,社会对大学生创业偏见较多,大
学生创新创业意识淡薄,创新创业阻力较多。营造良好的创新创业教育环境,应加强对大学生创新创业工作的组
织领导,规范创新创业教育,加大创新创业教育投入,充分发挥学生社团作用营造创新创业校园文化环境;建设
一批创新创业实训基地,培养大学生创新创业实战技能;发挥网络优势,为学生创新创业提供资讯支持;搭建孵
化平台,为学生创业提供基地支持;加大资金支持力度和政策支持;营造支持创新创业的社会舆论,以利创新创
业教育的发展。
[关键词] 大学生创新创业教育;教育环境;教育氛围
[中图分类号]
[文献标识码] A
[文章编号] 1674­893X(2012)05−0067−03
2013 年大学生毕业人数将达到 750 万的新高,
而受国内外经济形势的影响,就业岗位需求与实际
岗位数量差距拉大,加上结构性矛盾突出及大学生
就业预期偏高等因素影响学生的就业形势和和就
业压力将变得更加严峻。在这样新的形势下,加强
大学生创新精神和创业能力的培养已成为高校人
才培养的战略性问题,关系到高等教育培养的人才
是否具有创新创业能力、是否适应经济社会发展、
是否能够承担起振兴民族大业的重要课题。全面开
展切实有效地创新创业教育,营造创新创业教育氛
围,使更多的大学生把自主创业作为实现人生价值
的优先选择,进一步加强对学生创新精神与实践能
力的培养,以主动适应复杂多变的周边环境,积极
应对未来世界的严峻调整,越来越成为我国高等教
育改革发展面临的重要任务。
一、我国创新创业教育环境现状
我国创业教育理论研究起步较晚,虽然一些研
究对创新创业教育关键问题进行了有益探索,总结
和反映了创业教育实践过程中的主要理论问题,并
为创业教育学的诞生奠定了良好基础。但是,从总
体上看,目前创业教育还处于萌芽阶段,理论研究
和实践总结不够。从理论上看,对于创业教育的价
值意义、基本概念、具体内容、特质及功能、创业
者的界定与分类、创业者的素质结构、创业教育模
式等问题还有待于进一步探索和研究。在实践上,
[收稿日期] 2012­06­03;[修回日期] 2012­09­14
我国的高校创业教育和大学生创业活动仍处于较
低水平和初级阶段。由于认识上没有共识,创新创
业实践没有正式纳入人才培养计划,因而出现两种
教育模式之间关系不协调,二者之间的关系存在知
识互补但机制不互动,也就是个性培养和共性培养
计划各行其是,互不相容,经常有冲突。课余教育
与课内教育都给学生压担子,造成学生负担过重,
只好服从课内主渠道计划的安排。所以,学生个性
培养常常受到制约,有的甚至夭折。例如,有的学
生参加创新实践活动兴趣高,花费时间多,实践能
力很强,并为周围同学所