文档介绍：《认识智能机器人》教学设计学校罗湖中学科目信息技术姓名颜敏纯课型理论课课题名称认识智能机器人所用教材初中七年级信息技术粤教B版第一册下教学对象初一年级所教章节第一章第一节教学目标知识与技能«掌握人类智能与人工智能的联系与区别«掌握机器人的定义和组成,区分人与机器人对外界信息处理过程的不同«了解智能机器人的应用领域与未来趋势过程与方法«学生通过小组合作学习的过程了解智能机器人的应用领域,再通过小组展示,培养学生的归纳分析能力以及小组合作能力情感态度与价值观«学习客观评价机器人的社会价值及其与人类的关系«学习关注生活、学习发现问题,解决问题,、人与智能机器人联系与区别。。教学难点引导学生分析归纳出人类智能、,旨在让学生了解机器人的基础知识,激发学生学习人工智能与机器人课的兴趣。“人类智能”与“人工智能”这两个概念展开,通过对比人类智能与人工智能,让学生认识到它们的区别。再介绍智能机器人的定义与组成,让学生能够明确智能机器人的科学概念,了解智能机器人处理信息的过程。再介绍智能机器人的应用领域及发展趋势,让学生对机器人技术有全面的印象。教学对象分析知识基础部分学生从影视作品以及生活中认识了一些机器人,但是大部分学生没有接触过机器人技术的学习,对机器人还存在着许多神秘感。认知能力具备一定的自主学习能力,能独立思考、解决问题;并且有合作、交流的意识,能够针对老师的提问进行探索实践。情感态度对信息技术学科具有浓厚的兴趣,对机器人的知识充满了浓厚的兴趣以及学习的热情,有较强的探索意识,热衷于实践操作。教学方法讲授法通过语言引导,讲授,让学生明白人类智能与人工智能的联系与区别,了解智能机器人的概念及组成。演示法通过向学生演示人工智能的一些应用,让学生感受到人工智能的魅力。再通过视频展示出智能机器人在不同领域的应用,让学生更加生动形象的了解智能机器人。小组合作学习法将学生分成不同的学习小组,每个小组代表一种类型的智能机器人,并通过资料了解自己小组的机器人应用的特点,最后向全班同学讲解自己小组代表的机器人有什么作用,让学生在合作学习的过程中掌握相关知识。教学环境与资源多媒体计算机教室、PPT课件、图片素材、视频素材、智能手机等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课程导入激发动机动机激发:播放各种机器人电影剪辑成的视频将《变形金刚》、《机器人总动员》、《超能陆战队》中的精彩片段剪辑成一个视频,在课堂开始的时候播放。观看视频用学生熟悉的机器人电影引起学生的注意,激发他们的学习动机。建立联系提出问题:视频里面的都是什么?同学们想不想近一步认识神秘的机器人?思考,回答通过问题,将学生的注意力集中在机器人上,激发学生想了解机器人的兴趣。提出课题提出课题:这节课就一起来学习智能机器人知识讲解知识点一知识点一:什么是人类智能?,让学生认照片上的人,学生不会因为不同的照片中马云的衣服不同,角度不同而认不出来,进而提出人类智能的概念。,归纳出人具有人类智能,提出人类智能的概念,并和学生一起总结出人类智能的组成。学生思考,回答问题