文档介绍：反思本节课的教学既有成功之处,又有让我困惑的地方。下面我就本节课的教学来谈一谈自己的反思和感悟。伴随着清脆悦耳的铃声,我本节课的教学也画上了一个圆圆的句号。可课堂上的一幕幕仍然不停地浮现在我的眼前。先学后教、当堂训练的教学模式,不停地在我的脑海中盘旋。反思本节课的教学既有成功之处,又有让我困惑的地方。下面我就本节课的教学来谈一谈自己的反思和感悟。一、本节课目标的制定让学****明确了学****的方向开始上课时三言两语,准确的揭示教学目标,从而激发了学生的学****动机,调动了学生学****的积极性。二、重视自学前的指导,让学生的自学能有的放矢,起到了桥梁的作用。学生自学前,提出了明确的要求,即自学什么内容,用多长时间,届时如何检测,以及自学的方法,如读书是独立围绕思考题看书,还是边看书边讨论,边解决疑难题等等本节课在自学前就有明确的要求,使学生有章可循,自学有条不紊地进行,知道从哪入手,怎样学,怎么做,为自主探究奠定了基础。三、动手动脑动口,起到了事半功倍的效果先学后教,当堂训练的教学模式,彻底的打破了满堂灌的教学模式,使学生成为教学的主人,调动了学生学****的积极性,同时手脑口等多种感官参与学****收到了良好的教学效果。四、以学定教,让学生的思维绽放火花传统的教学认为,深挖洞才能广积粮,教师讲得越多,越细,学生学的越好,实际上,这样做更容易造成学生思想的惰性,学生成了哑巴,本节课先学后教的教学模式,以学定教,根据学情确定教学内容,教学策略,让学生燃起了思维的火花,形成了百花齐放的局面,真正做到了让想象飞起来,让思维活起来。五、给了学生更多的展示自我的机会,增强了自信本节课给了学生更多展示自我的机会,不仅注重了对尖子生的培养,对于差生尤为关注,如果学困生的知识掌握的不好,接力棒在传给中等生、优等生、帮其解决,从而凸显了问题,便于生生合作、师生合作,使学困生有更多的展示自我的机会,增强了自信。六、学前指导、学中辅导、学后督导、起到了画龙点睛的作用先学后教的教学,每一步都没有离开教师的指导,就如同汽车进入了高速公路,如果没有引桥,就上不去,如果没有路标,就容易走上岔道,本节课教教师在学前指导,学中指导、充当了引桥和路标起到了画龙点睛的作用。七、加强督查,让知识得到升华反思自己的教学流程,我发现本节教学仍有许多值得深思的地方1、由于设计的不够完善,或许因为学生还不熟悉这种教学模式,导致了教学时间的分配不合理,尤其在自学这一环节,没有给下等生充分的自学时间,让一些学困生迫于无奈,只好中途停笔,自学半途而废,造成回答问题片面,