文档介绍：三年级音乐《快乐的歌》教学反思\海尔希望小学王琴对于这堂课我的教学设计思路是以三年级学生的学****能力出发,以他们的体验为教学起点,把抽象的音乐具体化、形象化、戏剧化、自我化,引导学生自己去发现音乐、参与音乐、认识音乐、喜爱音乐、理解和表现音乐,体会音乐丰富的内涵。通过具有引导性、挖掘性的提问,启发学生积极思考,充分发挥学生的积极性,引导他们进行自由探索,培养他们对音乐的感知力、理解力和表现能力。开始部分从他们熟悉的乐曲导入,通过律动(音乐选择了教材中的《真善美的小世界》)让学生带着愉快的情绪进入教室,加深2/4拍拍号的印象,同时为歌曲学****作铺垫,开始下一个环节的教学过程。对于三年级学生的音乐教学来说,要从多方面来发挥他们的主动性、创造性,让学生在课堂中展示自己的才能。尊重学生已经养成的学********惯,建立和谐的师生关系,使学生在轻松、自然的状态下进行,因此课堂上十分注重情境创设激起学生主动学****的积极性。快乐的歌是一首旋律琅琅上口的印尼歌曲,我将教学目标定为:学生能用自然、轻快的声音演唱歌曲《快乐的歌》,并尝试为歌曲设计舞蹈动作及队列变化,进行展示。果然不出我所料,孩子们都非常喜欢这首歌曲,特别是男孩子,个个都唱的很认真、带劲儿。三(4)班的孩子表现突出,他们各显神通,表演的非常精彩!