文档介绍：年第期第卷
德宏师范高等专科学校学报 2010 2 19
No2. 2010 vol. 19
中日韩终身教育发展比较研究
夏方毅
(天津广播电视大学外语学院, 天津, 300191)
【摘要】建立终身教育体系已成为当今世界各国教育改革和发展的共同趋势。同在东亚的日本、
韩国已经建立了较为完备的终身教育体系,对日韩中三国在立法、组织机构、认证和财政支持系统等方
面进行比较,将对我国终身教育体系的构建提供有益的借鉴。
【关键词】日本; 韩国; 中国; 终身教育; 比较
日本和韩国积极实行终身教育在实施终身年月,又制定了第二个全国性终身学习
, 2007 12
教育方面形成了自己的一系列行之有效的政策措促进计划,将于年期间实施
2008-2012 。
施而中国和日韩同属东亚国家,在发展终身教(三)中国的终身教育相关的政策法规
。
育方面有许多相通之处,认真研究总结日韩的年颁发的中国教育改革与发展纲要
、 1993 《》,
经验吸收其合理内涵对于中国的终身教育体系提出成人教育是传统学校教育向终身教育发展的
, ,
的建立具有积极的借鉴作用一种新型教育制度年颁布的中华人民
。。1995 《
共和国教育法规定建立和完善终身教育体系,
一、终身教育相关的政策法规》
(一)日本的终身教育相关的政策法规首次用教育基本法的形式明确终身教育在我国教
年月日本就颁布了专门为终身教育育事业中的地位年中共中央办公厅国
1990 6 , 。2002 , 、
制定的法律关于完善振兴终身学习政策措务院办公厅联合印发的年全国人才
———《《2002- 2005
施的推进体制的法律年终身学习审议会队伍建设规划纲要提出构建终身教育体系促
》。1992 》: ,
进而提出了关于适应今后社会变化的终身学习进学习型社会的形成福建省年月日
《。 2005 7 29
振兴政策的咨询报告指出国家各行政部门通过的福建省终身教育条例作为我国第一部
》, 、《》
社会各类团体机构应广泛合作才能推动终身学终身教育地方法规无疑对我国终身教育的推进
, ,
习的发展年月通过的社会教育法产生了重大影响
。2001 3 《》, 。
提出了各项振兴终身学习事业的政策措施
。二、终身教育的组织机构
(二)韩国的终身教育相关的政策法规(一)日本的终身教育组织机构
韩国于年月日将年月文部省早在年就在原有社会教育局的
1999 8 31 1982 12 1988
日颁布的社会教育法改为终身教育基础上, 成立了终身学习局, 综合制定和调整
31 《》《
法,成为继美国和日本之后的第三个为终身教有关终身学习的政策措施,于年在文部省
》 1990
育专门立法的国家,明确了中央与地方的任务, 内设立了终身学习审议会,就振兴终身学习的方
对进行终身教育的机构职能财政支持经费针政策向文部大臣提出各项咨询建议按照终
、、、。《
筹措给予规定教育科学技术部(简称教育身学习振兴法的规定,日本各都道府县也设立
。“》
部) 在年制定了一个全国性终身学习促进了终身学习中心各地区设有终身学习课,在劳
” 2002 。
计划,并于年期间实施了这一计划动省内设有职业教育局,形成全国