文档介绍：《洋娃娃和小熊跳舞》义务教育教科书音乐二年级上册第六课成都市金牛外国语学校冷月新教学背景: 《洋娃娃和小熊跳舞》是二年级下册第六课《跳起舞》中的演唱歌曲,它体现小朋友之间一起说说做做,嬉戏追逐,唱歌演奏等共同活动的快乐。在低端学生对欢快的歌曲旋律较好奇、感兴趣的基础上,让学生为歌曲创编歌词及肢体动作,通过律动,感受音乐的旋律和节奏,增强学生对音乐的理解及音乐的节奏感,引发学生的预知经验学****新经验,在游戏中体验音乐带来的愉悦,从而培养学生热爱音乐的情感。教学目标: (结合本节课的重点、难点以及学生的心理、年龄特征,本着既能让学生掌握知识,又能达到发展能力、陶冶情操的目的,制定了以下三维教学目标。)1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,演唱时做到吐字清楚、唱准歌曲。 2、感受歌曲的愉快情绪,体验并享受与同伴歌唱、跳舞的乐趣。 3、根据已有经验即兴地创编新歌词,并能根据歌词发挥想象力创编动作,大胆表现自己。教学重点难点:富有感情(高兴、快乐)地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,并能进行歌词创作和动作创编。教学准备: 1、PPT课件。 2、洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭布偶各一个。3、洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭头饰若干。教学过程1、导入:在律动《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏中边跳舞边进教室。师:今天森林里的小动物邀请我们班的小朋友到森林参加小动物们的舞会,小朋友们要紧跟冷老师,不要迷失在森林里了。 2、欣赏歌曲师:嘘……听,森林里传来了动听的音乐声。肯定是小动物们在玩游戏。(播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》) 师:小朋友们,刚才都听到了谁在玩游戏? (教师出示洋娃娃和小熊布偶) 洋娃娃(教师扮演):小朋友们,欢迎你们来到森林里,我和小熊是好朋友,我们在一边唱歌一边跳圆圈舞,小朋友们想要跟我们一起玩吗? 师:洋娃娃邀请小朋友们玩游戏,可是小朋友们还不会唱这首歌,等我们学会这首歌后再跟洋娃娃和小熊玩吧。(教师放PPT:PPT图案由洋娃娃和小熊的构成,直观形象,同时留有空余的地方让学生改编歌词。) 3、学唱歌曲师放范唱音乐,让学生听歌词内容填空。师:刚才小朋友们都听到歌里边唱什么啦? 师:他们在跳什么舞? 师:小熊是怎样跳的? 师:洋娃娃看见小熊跳舞,她有什么样的表情?(师揭晓答案,适当地表扬学生) 师:老师想跟小朋友玩一个好玩的游戏,我们一起来学唱这首歌,冷老师唱歌词,而小朋友用“la”音为老师伴唱(教师鼓励同学用“la”模唱旋律。) (师生一起演唱歌曲) 师:小朋友们,唱得真好听,要是小朋友们能把歌词也唱出来,洋娃娃和小熊一定很开心。小朋友们有没有信心把歌词唱出来? (教师小声带唱的方式,引导学生将歌曲完整地唱一遍。) 师:冷老师发现小朋友刚才唱歌的时候,声音有点小,冷老师喜欢小朋友用甜美、轻快的声音唱这首歌。(老师鼓励学生用好听的声音歌唱,并帮助学生找出唱的不足的地方,纠正错误,学生基本掌握歌曲后,采用分组接唱的游戏方式,巩固歌曲。)4、创编舞蹈师:小朋友们唱得真棒!老师记得洋娃娃在玩游戏的时候,还配有动作,我们也给这首歌曲配上动作吧?小朋友们开动脑筋认真想一想,你们觉得洋娃娃和小熊是怎么样跳舞的呢? (给2分钟学生自由讨论,这时候教师走到学生身边,参与、指导学生的讨论,并请几位学生表现自己创造的动作。) 师:小朋友们,我们现在去找洋娃娃和小熊一起玩游戏吧。(教师出示洋娃娃、小