文档介绍：小班体育活动:小皮球娄葑第五中心幼儿园金蕾活动意图:在户外活动中常常发现一部分孩子拿出去的体育玩具总是忘记拿回来,比如玩皮球的时候,如果一不小心把皮球滚到了旁边的草坪上,很多孩子则选择了放弃,干脆再回来拿其他玩具,抛弃了原先的玩具。同时也发现很多孩子只管自己的玩具,同伴的玩具掉在一边跟他根本没有关系,不会想到这是集体的玩具,缺乏爱心与集体责任感。另外在健康领域目标中要求小班上学期应练****幼儿听信号朝指定的方向走或跑,以此来锻炼幼儿腿部肌肉力量。根据以上情况我设计了《小皮球》这一活动,既遵循幼儿的生长发育规律和身体活动的规律,以幼儿为活动主体,以身体练****为基本手段,促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展,又能培养幼儿良好的道德和个性品质。活动目标:练****听信号向指定方向跑,发展腿部肌肉和动作的灵敏性。能听清指令,按要求活动。体验体育游戏以及帮助别人的乐趣。活动重难点:能根据老师的指令,朝一定的方向跑,发展腿部肌肉和动作的灵敏性。活动准备:小皮球(人手一个)皮球筐若干,空旷的场地,设置不同长短、颜色的跑线,“小石墩”若干。请临班老师演一位着急的老师。活动过程:开始部分教师带领幼儿入场师:今天天气可真好呀,小朋友们快来,快快来,一起来跟老师做运动。(集体听音乐跟老师做模仿操1分20秒左右,重点做腿部的一些动作如:踏步、跳跃等)师:你们做得可真好,老师要奖励你们玩游戏.★教师策略:由于本次活动的重点是锻炼幼儿的腿部肌肉力量因此活动一开头主要是引导幼儿在轻松的音乐声中做一些腿部的准备动作,为下面的运动做热身准备。基本部分老师边示范边对幼儿说:你们看,小皮球真好玩,拍一拍,跳一跳;用手拨,地上滚;用脚踢向前……(教师故做慌张)师:“……哎呀!不好,我的皮球滚到那边去了,这可怎么办呀?”(分别请幼儿说说,幼:走过去、跑过去)A(个别探索)师:谁去帮我拣回来?(请一个幼儿用自己的方法,将皮球拣回来)师:谢谢你,(集体探索)师:我这里还有好多皮球呢?请你用自己的办法拣一个回来。(教师抛出筐内的皮球,集体分散拣球)师:谢谢你们,你们可真好!谁来说说看,你是用什么办法拣回皮球的。(分别请幼儿说说)C(讨论比较,找出好办法)师:有的小朋友是跑过去的,有的小朋友是走过去的,你们觉得哪一种办法更好呢?(分别请幼儿说说)教师小结:跑比走快,可以快一点给老师,让老师别着急。(2)学****新本领——跑A教师一边示范,一边交代动作要领。师:今天我们就来学一学跑得本领,请你跟老师把手伸出来,小手握拳放在腰间,一个小手摆到前面一个小手在后,换一个小手摆到前面,另一个小手再摆到后面。连起来做一次,1、2--1、2--1、2,小脚也跟着小手动起来1、2--1、2--1、2……B集体跟老师做向前跑的练****教师策略:本环节中改变传统的“接受型”“训练型”的学****方式。设置“老师遇到困难”的情景,引导幼儿在帮助老师的情景下进行个别、集体的探索,再引导幼儿对探索中发现的不同办法进行比较发现,同时也引出了本次活动的重点——朝指定方向跑。这样一来可以培养幼儿主动探究的意识,促进幼儿自主学****主动发展。集体拣皮球。(1)师:(教师手指满地皮球的场地说道)那边也有很多皮球,我们再来做做有爱心的好孩子,把它们拣回来,不过在拣之前老师对你们可有些要求(教师一边示范一边讲述要求):A要沿着起跑线跑过