文档介绍：小班体育活动《调皮小皮球》教学案例教学设想幼儿小班孩子,平时很喜欢跑跑跳跳,但动作还不够协调,很容易摔跤。本此体育活动借助皮球弹性让他们学****双脚行进跳,在玩中逐渐掌握自己身体平衡能力,在活动中感受游戏快乐,学到新玩法。案例描述在一次健康活动时,很多小朋友都在玩钻山洞游戏,李炫小朋友抱着球独自跳来跳去,边跳边说:“老师你看,小皮球很调皮呢,你帮我抓住它吧!”于是其他小朋友一起帮忙,跑跑跳跳抓皮球,到活动结束时,小朋友还“斗志昂扬”,嚷着要与小皮球玩……我觉得这是一个教育契机,所以就设计了一节户外体育活动《调皮小皮球》。这堂课我借助皮球弹跳特性,让小朋友学着像皮球那样跳,跳过障碍物,并能听信号向指定方向跑。丰富有趣活动内容与具有挑战性游戏,激发了幼儿学****兴趣与剖析欲望。活动目标 ,发展腿部肌肉与动作灵敏性。 ,按要求活动。 。活动重难点能根据老师指令,朝一定方向跑,训练腿部肌肉与动作灵敏性。活动准备 (人手一个)、皮球筐若干、空旷场地。 、颜色跑线,梅花桩若干。活动过程一、开始部分教师带领幼儿入场,集体听音乐跟老师做模仿操2分钟左右进行热身,重点做腿部一些动作如:踏步、跳跃等。二、基本部分(一)老师边示范(拍一拍、跳一跳、用手拨、在地上滚)边对幼儿说:你们看,小皮球真调皮。(二)情景创设(教师故做慌张) :“……哎呀!不好,我皮球滚到那边去了,这可怎么办呀?”(分别请幼儿说说,幼:走过去、跑过去) (1)(个别剖析)师:谁去帮我拣回来?(请一个幼儿用自己方法,将皮球拣回来)师:谢谢你,你真是个有爱心好孩子。(2)(集体剖析)师:我这里还有好多皮球呢?请你用自己办法拣一个回来。(教师抛出筐内皮球,集体分散拣球) 师:谢谢你们!谁来说说看,你是用什么办法拣回皮球。(分别请幼儿说说) (3)(讨论比较,找出好办法) 师:有小朋友是跑过去,有小朋友是走过去,你们觉得哪一种办法更好呢?(分别请幼儿说说) 教师小结:跑比走快,可以快一点拣回来。 (跑) (1)教师一边示范,一边交代动作要领。师:今天我们就来学一学跑本领,请你跟老师把手伸出来,小手握拳放在腰间,一个小手摆到前面一个小手在后,换一个小手摆到前面,另一个小手再摆到后面。连起来做一做。(2)集体跟老师做向前跑练****教师策略:本环节中改变传统“接受型”“训练型”学****方式。设置“老师遇到困难”情景,引导幼儿在帮助老师情景下进行个别、集体剖析,再引导幼儿对剖析中发现不同办法进行比较发现,同时也引出了本次活动重点――朝指定方向跑。这样一来可以培养幼儿主动剖析意识,促进幼儿自主学****主动发展。 :(教师手指满地皮球场地说道)那边也有很多皮球,我们再把它们拣回来,不过在拣之前老师对你们可有些要求。(教师一边示范一边讲述要求) (1)要沿着起跑线跑过去,跑时候注意安全,不要推倒或撞到别人。(2)每人只能拣一个球,然后继续沿着线跑回老师这里。(3)这里有三条不同跑道,如果你觉得能跑多一些可以选红色长一点跑道,如果你今天在感冒咳嗽那你就选黄色短跑道,其他小朋友也可以选中间跑道。(4)另外增加跑道上梅花桩,指导幼儿进行跑与跳,并能拣回小皮球。三、结束部分师:今天我们收获可真不小,既学到了跑本领,又与调皮小皮球玩