文档介绍：语言领域教案中班教案篇一:中班语言活动教案:诗歌活动目标:,学会用多种方式与同伴合作念诗歌,,记忆诗歌的顺序,感知诗歌上下连锁的结构。,体验得到自由的快乐。活动准备:。;小狗,狗妈妈,拟人化的房子(房子上有窗子,有拟人化但是可以打开的门,拟人化的锁。3、接龙图片:小狗房子;房子门;门锁;锁妈妈;妈妈钥匙;小狗房子门钥匙。活动过程:,并讲《开锁歌》的故事,让幼儿感知基本内容。教师边出示小狗,出示房子关上房们出示琐出示妈妈出示钥匙拿下琐,打开门,拿出小狗,边讲述〈开锁歌〉的故事。教师:小动物们在外面玩的真开心,可是小狗没有来,小狗在哪里?小动物们邀请小狗出来玩,小狗能出来吗?后来,小狗是怎样出来的?。教师:请小狗出来玩吧,小狗说什么?房子说什么?门说什么?锁说什么?后来谁来了?她做什么?小狗,房子,门和锁开心吗?。教师:小狗说什么?房子说什么?门说什么?锁说什么?教师带领幼儿一起念诗歌。教师念每段诗歌的前两句,幼儿念后面一句说的话。,采用多种方式念诗歌。出示接龙卡片,引导幼儿观察,启发幼儿想一想,说一说,并按照诗歌的顺序排列接龙卡片。教师带领幼儿看接龙卡片完整念诗歌。教师念每段诗歌的第一句,幼儿念每段诗歌的后两句。请一组小朋友念每一段的第一句其他五组小朋友轮流念一段诗歌。:开琐歌。玩法:请部分幼儿到前面来,手拉手围合成一个大圈作为“房子”,请圈上的两个小朋友举起相邻的单手搭起一个“房门”,请一位小朋友站在门中间当“锁”,在房子中间站着一个小朋友扮演“小狗”。坐在下面剩余的小朋友扮演小动物,在“房子”的外面,表演讲述呼唤小动物的语言,老师扮演妈妈,集体合作表演诗歌。最后妈妈打开“门锁”,小狗走出“门”,大家开心的在一起表演唱一段开心的歌舞。诗歌:开锁歌请小狗来玩吧,小狗说:房子关着我。请房子放小狗吧,房子说:门儿关着我。请门儿放房子吧,门儿说:锁儿锁着我。请锁儿放门儿吧,锁儿说:妈妈管着我。来喽,来喽,妈妈掏出钥匙,乐坏了小狗、房子、门和锁。篇二:中班语言活动教案中班语言活动教案《小熊的尾巴》授课人:盛芳芳活动目标:1、欣赏故事,理解故事内容,能用语言大胆表达自己的想法。1、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。2、体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历。活动准备:PPT、音乐活动过程:一、播放课件,讲述故事(一),引导幼儿观察(1)猜一猜游戏--这是谁的尾巴?(猴子--松鼠--引出小熊的尾巴)老师:这是谁的尾巴?猴子的尾巴有什么本领?老师小结:猴子有一条细细长长的尾巴,会爬树,还会摘香蕉,真灵活!老师:这是谁的尾巴?松鼠的尾巴有什么本领?老师小结:松鼠有一天大大的尾巴,能保暖,还能......真有趣。老师:有一个动物朋友,他的尾巴有短又小,紧紧地贴在屁股上。你们知道是谁吗?我给你们看一点点,原来是小熊。小熊有条小小短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在干什么?(二)引导幼儿观察(1)结合故事提问:一天,小熊出门去玩,看见了谁?狐狸在干什么?用什么扫地?小熊见了会怎么想?学说:要是