文档介绍：时间过得很快,转眼间一学期又过去了,可以说紧张忙碌而又收获多多,回顾一下自己的课堂教学,有很多值得深思的地方,现在我就对自己这一学期的教学做一下反思。   去年,我任教的是三年级。初次尝试小学教学的自己,显得无知而又狼狈。在学校领导的关心和帮助下,我今年任教了六年级的数学。所以本学期一开始,我就下定决心,一应要好好的工作,争取在期末考试中取得优秀的成绩,来回报领导的关心,同时也证明自己不是最差的。于是,一开学我就制定了一系列的措施,扎扎实实地投入到教学中来。一 开展小组合作,培养学生的团结合作能力  我上的第一节课,我没有讲课。而是将全班划分成了12个组,根据平时的成绩以及同学的推荐,我选出了12个组的组长。组长的职责不是光自己学好,而是要将自己组员的成绩也要提高上去。对于组长我实行了量化管理,每月评选一次,实行淘汰制。对于优秀的组长进行奖励,而且是重重的奖励。通过一学期的实验,我发现这个方法很好,这不但提高组长的学****成绩,也培养了学生之间的合作能力,学生之间的关系也更加融洽,学****氛围更加浓厚,形成了你追我赶的好现象。二实行分层次教学,让学生能够循序渐进  这个班的基础很差,大部学生不能够很好掌握以前的基础知识。所以我就经常反复的讲解一些以前学过的内容,这就导致很多学优生感到没有压力。于是我在课下实行了分层次教学,学优生每天除了正常的作业外,在额外加五道题,这五道题根据实际情况自己来选择,但前提是得提高自己的学****能力和学****水平。对于那些学困生,我就布置一些基础性的问题给他们,待他们成绩有所提高时,再相应的增加做题数量和做题难度。为了监督他们的学****我也选出来相应的组长,并且进行量化评比。事实证明,这样做是很正确的,有一部分学优生很快的成长了起来,学差生也得到了很大的提高。三 让每个学生制定相应的学****目标,激发学生的学****斗志。 每一次考试之前,我都让学生根据自己的实际情况制定这次考试的目标。并让全班同学讨论,如果达不到自己制定的学****目标,我们要怎样处罚他。经过全班同学的讨论,制定出如果达不到,差一分就做五道计算题或口算题。在第一次家长会上,我将我的