文档介绍：儿童画创作教学所谓儿童画,即是能够反映儿童的所见、所闻、所感、所想,能反映出儿童的天性,,也只有通过学生自己的观察和理解,加上学生主观的想象所表现出来的图画,、如何培养和提高学生的观察能力是绘画的首要问题,,,,容易被事物的局部细节所吸引,缺乏分析和比较,,也正是由于学生观察的随意****惯,才造就出儿童绘画的特有的稚拙之美,这是儿童画绘画的价值所在,因此,教师应该结合学生的年龄实际,,,他们视觉观察的随意性尤为突出,缺乏整体意识,,观察时,教师要不断地提醒学生,引导学生观察春天事物所特有的现象,分辨各事物的特点,同时,感受大自然的美,然后用笔记录他们的所见、所闻、所感、,他们容易抛开对事物的观察,只看几眼凭主观印象****惯于平时一贯的视觉经验和认识来作画,会把人物画成没有脖子,两腿分开生长的现象,或只注意细节而忽视整体,因此,,还要抓住事物的主要特征,包括物象的基本形状和主要结构,在写生时要不断地提醒学生用眼睛观察,仔细比较,,教师在提出明确观察任务的同时,要教给学生正确观察顺序和观察方法:第一是整体的观察,先观察整体、再深入局部仔细观察,:整体――局部――,然后顾及整体逐步深入。第二是审美的观察,在教学中培养学生美的感受能力,体验各种形式美法则,如观察一束花,可以让学生感受红花绿叶衬托之美,以及宁静、,指导学生对实物间的大小、比例、位置的比较,,教师在教学中要有意识地加强对学生观察能力的培养、加强观察训练,有意识地搜集和积累创作素材,供学生观察和表现,并予以正确的引导和启发,、学生想象力的丰富,源基于平时对周围事物的细致观察,想象力是儿童绘画固不可少的属性,,对周围事物和外部世界的认识和印象积累越多,,培养想象能力,最好的办法莫过于创设条件,引导学生观察社会、观察自然,扩大学生的知识面,并鼓励学生用日记画的形式把所见、所感、,大胆表现,在尊重学生主观想法的前提下进行恰当的启发和引导,这样学生的个性才能得到充分发展,想象的源泉才不会枯竭和泯灭。例如:教师可结合地方特色,开展美术创作活动,反映家乡,宣传家乡,"海"系列创作,带领学生参观渔村、港口、码头、、所感,并用日记画的形式围绕创作主题图文并茂予以记载。这样可以积累创作素材,如果再加上