文档介绍：养成教育“四常规”青泥中心小学付福生对于学生的养成教育,我校长期坚持四项常规活动,效果良好。第一,针对学生集体荣誉感强的心理特点,班班开展“循环红花落谁家”的评比活动。使日常规范循环红花在全校各班分成的小组内争夺,一周一评比,一月一总结。为此,各个班级互相帮助,互相监督,共同提高的风气很快形成。第二,采取“我上光荣榜”个人激励措施。根据各班“棒子角”的记载,对于日常行为规范表现突出的个人,评选单项标兵在校内的公示栏内张贴,这大大激发了学生上进的动力与信心,并以此促进和带动了其他方面的发展。第三,班班开展“我与班主任说句知心话”活动。要求每个学生建立一个专门的《我的心里话》笔记本,生活的快乐与烦恼,愧疚与不幸,以及对班级的建议,个人的家庭生活等,尽可以写在上面,定时或不定时交给老师。教师则据此发现学生成长过程中的问题及时给学生释疑解惑。第四,采取每周一次的“照照自己”活动。在鼓励表扬的同时,时时提醒学生勇于反省,认识自己的不足,不断提高自己。