文档介绍：植树的牧羊人读后感500字植树的牧羊人读后感种树得牧羊人观后感篇一:植树的牧羊人读后感500字种树得牧羊人观后感这是一部让人很心酸又很感动的片子。最让我心酸的是他穷尽半生,努力地使荒漠终于变成了绿洲。平凡的人也做出了这么伟大的事情。他不受任何人或事情的影像,那么坦然,面对事情没有质疑没有抱怨,没有奢求没有私欲,坚持着,一步一脚印走出来的是巨大的震撼,他只是追随自己的所思所想。一个荒无人烟的地方成为人间小小的乐土,空荡荡的沙漠曾经悄无声息而今却充满着人们的欢声笑语,变化之大,正在于他做得贡献之多。我感动他的执着,无私,坦然。他以人们的幸福作为他的幸福,足以。相比之下,战争的存在显得毫无意义,战争只是在灾难,不仅破坏了人与人之间和谐美好的关系,还破坏了我居住的大自然。看了这部片子,我觉得我们也应该用心保护大自然,不是为了私欲,这是一种义务,其实牧羊人也很环保,他使荒漠出现了绿色,想必这么做也是因为他想保护自然环境,知道在这么战争肆虐没有人在乎环境的情况下,环境一定会遭到很多破坏。他又有这么一个环保之心。与人玫瑰手有余香,那牧羊人与人森林,手握幸福。为自然,也为他人做出点贡献。幸福别人的幸福,才是真正的幸福。植树的牧羊人篇二:植树的牧羊人读后感500字七年级语文教案2016年月日总课时植树的牧羊人曹玉菲篇三:,概括故事的主要内容;;,从而把握故事的主题。学****重点把握牧羊人的形象。(正面描写+侧面描写+评价)。学****难点把握故事的主题及其现实意义。学****方法默读,品读,合作交流。《植树的男人》获得的荣誉和对人们的影响导入新课。:。标出段落标记。:①画出你认为重要的语句。②说一说文章讲了一个什么样的故事?目标:学会概括故事。概括故事:牧羊人植树。(人物+事件)牧羊人在阿尔卑斯山高原上植树。(在哪里?)失去妻儿(想创造生命)的牧羊人在荒无人烟的阿尔卑斯山高原上植树,经过三十多年的不懈努力,终将荒漠变成绿洲。(什么原因?经过多长时间?植树结果?)概括故事方法:人物+事件。扩充法。?根据内容,你觉得全文可以分为几个部分?时间顺序。三个部分(参考)。::寻找“我”和牧羊人三次见面的情景,圈出三次见面的时间和高原上的景象。用“_____年,我来到这里,看到了(听到了,闻到了,感受到了)„„”的语句说一段话。初次见面:1913年荒野无边村庄废弃房屋倒塌狂风呼啸泉眼干涸土地干旱(了无生气)再次见面:时隔6年山毛榉树林一望无际橡树茂盛白桦树鲜嫩挺拔看到溪水(有了生机)末次见面:1945年充满希望的田野幸福生活的男女老少(生机勃勃欣欣向荣)?环境描写和对比手法作用。:牧羊人形象以“他是一个_______的人”的形式说说你对牧羊人的认识。要结合课文中描写牧羊人的相关语句。边读边析。①直接描写:挑橡子的情形、种橡子的动作„“②间接描写:房屋收拾的整洁;无论外面发生了什么,都只一心一意植树;荒漠逐渐发生变化,人们幸福生活;“我”的直观感受„„③作者评价。小结:牧羊人艾力泽·不菲是一个慷概无私、不图回报,做事一心一意的难得的好人。·不菲在这里种下的仅仅是“树”吗?他还种下了什么?(希望,幸福,美好的环境,快乐的生活„„),你的心里被“种下”了什么?说一说本文对你的启示。·乔诺《植树的男人》手绘本,给无数人坚守的勇气。我们生活中也有很多的“植树人”。杨善洲、乡村教师„„小结:各行各业都有“植树人”。我们也要做一棵“植树人”,在属于自己的“高原”上播散幸福的种子,去惠及更多的人。同学们,心存善念,不求回报,一心一意,我们普通人也能像上帝一样创造生命的绿洲!再读首段和尾段。作者对其评价,深化主题。:植树的牧羊人让·乔诺三次见面:了无生机——有些生气——欣欣向荣牧羊人:慷概无私不图回报一心一意难得好人2016年新人教版《植树的牧羊人》篇四:植树的牧羊人读后感500字植树的牧羊人{植树的牧羊人读后感500字}.教学目的:,积累语言。。。教学时间:,积累语言。。教学内容与步骤情景激趣:(1895~1970),生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市,法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵,在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让•乔诺的作品获奖很多,部分作品被搬上银幕,被