文档介绍：桂林市七星中心校电子备课表格
年级:三年级
备课人:唐荣苹
日期:2013-8
教学内容
1大海的歌
教学目标
,了解大海有哪些特点,体会作者的思想感情。
,会写1`2个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。
。背诵自己喜欢的段落。
教学重难点
。
2. 了解课文中介绍大海的特点。
教具准备
生字卡片、课件
课时安排
二课时
个人备课
及时调整
教
学
设
计
第一课时
教学目标:
1、学习本课的新字、新词。
2、理解词语的意思,扩展词语。
3、朗读课文,初步了解课文内容。
教学过程:
一、导入:
同学们,你们见过大海吗?你们知道大海是什么样的吗?今天我们学习一篇关于大海的课文,你们一定会对大海有新的认识和更深的了解。
二、初读课文,学习生字。
1、自由读课文。(边读边画出生字、生词)
2、学习会写的字。
3、认读生字、卡片。
4、齐读,开火车读。
波纹映着仰头翻滚奔腾
琴师奏出鱼帆睡觉闹
5、认读多音字
jiào (睡觉) bēi (背包) bēn(奔腾)
觉背奔
jué (觉得) bèi(背诵) bèn(投奔)
6、理解词语的意思
波纹:水面受轻微的外力而形成的水纹。仰头:抬头向上。
个人备课
及时调整
教
学
设
计
帆:挂在桅杆上的布篷,利用风力使船前进。
指导书写
7、重点指导:
“琴”,下面是“今”,不要写成“令”。
“翻”,左右结构,间架结构要写匀称。
“仰”,左中右结构,中间部分不要多写一竖。
“腾”,左右结构,右边笔画要写紧凑。
8、积累词语
仰:敬仰仰望信仰
翻:翻身推翻翻译
奔:飞奔奔波奔跑
腾:飞腾沸腾欢腾
琴:口琴钢琴风琴
帆:帆船帆布扬帆
三、朗读课文,了解内容。
1、分部分读课文
2、指名读课文,看谁读得正确、流利。
3、朗读全文
说说课文向我们介绍了大海的哪些特点。
(蓝色的大海无边无际,海天相接;起风的大海掀起巨大的波浪;大海风平浪静,轻轻地睡了。)
四、作业:
1、写生字、词
比,再组词
文( ) 潮( ) 凡( ) 竟( )
纹( ) 朝( ) 帆( ) 镜( )
第二课时
教学目标:
阅读课文,了解大海的特点。
有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
感受大自然的美丽,从而产生热爱大自然的情感。
教学过程:
一、理解课文内容
(一)第一部分:天和海
1、朗读课文,画出你喜欢的句子。
2、说说这部分告诉我们大道的什么特点?
(蓝色的大海无边无际,海水清澈,海天相接)
3、指导学生朗读句子
个人备课
及时调整
教
学
设
计
那云,就是翻滚奔腾的波流,
那鸟,就是来往穿梭的鱼群。
4、有感情地朗读这句话。
5、想象句子描写的景象
6、有感情地朗读第一部分
7、练习背诵
(二)第二部分:海上的风
1、朗读课文
2、小组讨论
课文中把海上的风比喻成了什么?
(花神、琴师、大力士、狮子)
再读句子,说说通过形象的比喻,写出了大海的什么特点?
(海上起风了,浪涛汹涌,气势澎湃)
3、有感情地朗读这部分内容
4、练习背诵
(三)第三部分:大海睡了
1、朗读课文,画出你喜欢的句子
2、小组交流(读一读你画的句子,说说为什么喜欢)
3、指导学生朗读句子
风儿不闹了,浪儿不笑了。
她抱着明月,她背着星星。
①“不闹”和“不笑”在句子中是什么意思?
(风停了,浪静了)
②想象句子描写的景象。
4、有感情地朗读这一部分。
拟人:大海睡了,抱着背着
板
书
设
计
天和海无边像玉镜
大海的歌海上的风绽开奏出送走掀起
大海睡了抱着背着
教
学
反
思
桂林市七星中心校电子备课表格
年级:三年级
备课人:唐荣苹
日期:2013-8
教学内容
2 帽子和鸟窝
教学目标
,培养学生爱护动物,热爱大自然的情感。
,体会重点句子所表达的思想感情。
。会写14个字,
教学重难点
。
。
教具准备
生字卡片、小黑板、课件
课时安排
二课时
个人备课
及时调整
教
学
设
计
第一课时
教学目标:
,能读准字音并正确书写。
。
,了解课文的大致内容。
教学过程:
一、导入,学习“帽”和“窝”:
:帽子
学?引导学生仔细观察“帽”的字形,强调“