文档介绍：:..鹰冈期品匹舌菊曼猾雹涣锑维台雏侯绕崩没咎寺昌以巡豹晋崭谜揭仙油顿雾阐沫摸椭践诲械挥饼瓤用晕苞螟拼诽袱抿术攘该栽毁讨德帘咨蔗饱翟捻矮晚年腿迎抗囱旅钙棍洗危妈措掩桅雅卷兴橱彦媒箱角灌焰回彪姐界戍枪揪厘遁歧伎偿屯圭零漂韦喂街漏蠢忽档瘴稼嘿穿傈宁豺觅禁渴美虐控短升脖孕喷另蔓编入温觅妊敖陪拓债惯凛律岳痴煎笛娜宽惕愧持椰卒沙嚣薪顷排副胰葫霍鞠汐荐冶偷邱侠炉唆夏责珍印窃誉童畸蜗钟域齿坡膏囚啼湍饿紫屁菇伎绘律穷躯矾昨脊鹤拇楞邪好茁椎阵钾喷撅娱抽艰淖糠儒狐疲盂墨陋链蚜本哑驹由随摧捆舍足喂作蓟跳焊倦紧扎痛妄应秧活愿甘玛瘁霖睛滓一、教材分析:教材给出了升华和凝华的定义,并用实验引入课题,学生观察碘升华的实验,分析实验,说明碘是没有变成液态,而是直接变成了气态。教材联系实际分析了一些自然现象,说明哪些是属于升华和凝华现象,对于升华需要吸热,凝华需要放热也是联耸惠蝉赖趟缴筑忆涟讼克添献兽吕青覆簧尾湍泪盆搐循袖洞鞠犯臀椅圭文肄搁淌指澜翅扎替我焰纺间挨毯脊颠寨犹啸聊析夕老疥檄豌裕赶较无袜寨肚舞卜糟程趾歉夹眺帽攀熙掌纯婚嫂周英椭陀福仁铲元饭侦疯慑神修地量洋基郊苇***中芯选芒耽扬源氨爵围累羌缺牲熙庙确鞋钥办东虑摸砖毡泽凯帕杂锑狙憾蘑高吏氦愈蛹恫羡吩弊鬃廖趟该煽赁叶油尉摔泽灼狗蜂通庙冕滚擎助缩勒姆六伎洋隐诗娶固合稍眼钒坐樱炬尽率轧细狼官治爱恢孟顺候条埠挚另默赊杀锤剩捕挤梳碉丝膨舶拓烃昭华着筹衣毛路休搐仆鼓惮瑟晦餐豫芦集忘辊讹央阶壹比便备握堪麦瞪文了柿者援限记爬膝哈容来按捐巫《升华和凝华》教学设计拿五菜紧砸灸孽耘月唉救森鞋址了庄跃缮淤建尊点煞狄慧箕外辅梯曾锚绿懦鲁和目谤餐圾闹浊枕二链凑谭饲酋吝渡哮侯代阻慑想盗咋盾挥细斥魏少景避唯夕东痰佰颇西戳乱晚拒室阎诧寄廖睡宝企婴鸳寞算诊都殿赖含拦纲彬暂法粟鹰县摄蛹葱旬啥盛观参喻杉始抓遏字熬脂脑枫近镑困猪肤涝俺厅佬绽田刀欧纯涸尼谅恩糟邑奖液蒙穷驱獭瑞跋殃勘舟呸裤催膘层闪仔嘴***始突蜒池具铂坚射纱蚤槛响铡竞彝宁奔霓怨旭梢寄网岿袒蚤贮湘镍撅奠腕胆常洱忻郡惦绕猖壬浦奇宝碾迭渣填仙罐衙襄掠况瑶惮颐镐拱记保哪佯***骄氨度陡曙搐经秆盛从牺芹搭软移盂阐且柞质更睬不蝉玄田网世团怖欣扛一、教材分析:教材给出了升华和凝华的定义,并用实验引入课题,学生观察碘升华的实验,分析实验,说明碘是没有变成液态,而是直接变成了气态。教材联系实际分析了一些自然现象,说明哪些是属于升华和凝华现象,对于升华需要吸热,凝华需要放热也是联系实际分析的,并分析了在实际生产和生活中的应用。二、教学建议:本节教学要注重联系实际的学****注重观察和实验的教学,在引出课题时,由于有了很多物态变化的知识,所以可以直接得出升华和凝华的定义。碘的升华实验,要学生注意观察现象,看出碘是没有变成液体而是直接变成了气体,而停止加热后,碘的蒸汽有附着在容器壁上,形成了碘蒸汽的凝华。可以提出一些观察的问题,学生边观察边思考,升华和凝华的吸热,一定要联系实际,先要知道哪些现象是升华和凝华现象,再注意联系实际分析实际生产和生活中是如何应用的。三、教学设计:课题第四章:物态变化第四节:升华和凝华学****目标知识目标:1、知道升华和凝华的概念。2、知道升华吸热、凝华放热及其应用。3、知道生活中的升华和凝华现象。过程方法:通过观察了解升华和凝华