文档介绍：第一单元我们的节假日1假期有收获教学目标知识与技能:知道爱护书本的重要性;了解学校的有关设施、设备;学会比较幼儿园与学校生活的差异,感受到角色转换带来的快乐。过程与方法:通过看图、做游戏等方法,引导学生理解学生身份,以积极的心态面对上学生活,克服不良情绪。情感、态度、价值观:懂得学校与幼儿园生活、学****的不同。体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学重点、难点教学重点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。教学难点:体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学方法:谈话讨论法、观察法、探究发现法教学准备及手段多媒体课件导入。孩子们,你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么?(学生汇报)夏天给我们的很多很多,那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧!教师领读:夏天的礼物,是烈日和蝉鸣,夏天的礼物,是雷雨和彩虹。夏天给我们最好的礼物,是有滋有味、丰富多彩的暑假!教师:提到暑假,我们的暑假正好刚刚结束,能告诉我,你们的暑假都是怎么过的?在这样的暑假里你收获到了什么?(学生汇报。)今天,让我们一起走进“假期有收获”(板书课题)二、授新。故事导入:讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》。大家来讨论:小强的暑假快乐吗?学生汇报。教师总结。教师课件出示课文3页彩图。谁来说说图画上的小朋友们在干什么?他们说了些什么?你假期里印象最深的事情是什么?展示一下你们假期里最好的照片,给大家讲讲你们一家的假期故事。小调查:你们的假期作业都写了吗?是什么时候写的?学生汇报。教师:听你们这么一说我到想起了两个小朋友,他们跟你们的情况差不多,我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。出示教材第4到5页插图:对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好?如果你是他,下个假期你要怎么安排?三、教师总结。暑假生活忙乱又快乐,要想过个有收获的暑假,你要做一个有打算的小朋友,这节课你学会了什么?四、拓展。请你为下一个暑假做一个计划,说一说下一个暑假你会怎么安排?五、课堂小结。六、板书设计。假期有收获用心过有收获有打算不忙乱七、教学反思:2周末巧安排教学目标1、要合理安排时间,培养学生的时间观念。2、学会在生活中黑安排时间,提高工作效率。3、懂得周末时间很短,要好好安排才能让周末更精彩。教学重点、难点教学重点:初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。教学难点:养成有秩序,守时间的****惯。教学方法:讲授法、补学法谈话法学****方法:交流合作法、观察发现法教学准备及手段:图片、故事第一课时教学过程:导入(3分钟)谈话导入:周末刚刚过去,这个周你做了什么?请同学们填一填6页的周末调查表,然后把你的周末故事告诉我们。教师总结:小朋友们的周末真是丰富多彩,有的…..有的……有的……那么你们知道什么样的周末才最有意思吗?(板书:周末巧安排)二、授新(35分钟)(一)这样可以吗?:课件展示图片,周末这样做可以吗?认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢?:怎么做才是正确的?(二)虚拟周末游戏畅想:如果下一个周末完全由你安排,你将会做什么呢?全班交流,互相评议,选出大家最喜爱的安排。总结:周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展,所以我们应当认真的安排自己的周末生活。二、拓展撰写周末日记,把你在周末做的最有意义的事情写出来(结合6页上内容)三、课堂小结教学反思:第二课时一、导入(2分钟)听绘本故事:大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗?爸爸妈妈对你说过什么事情不可以?我们书中有这样一个小朋友,他可有更多委屈想跟大家倾诉,因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”。你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗?(阅读书中下面的故事《小宝不可以》)(学生阅读并讨论)到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢?二、教学活动(34分钟)(一)我是小小调查员。回顾周末,你认为你有什么收获???????分享讨论:总的爱说你对自己的周末满意吗?你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进?(二)成长不烦恼8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩。教师小结:我们要增强时间管理的意识,正确处理好学****与休息和娱乐之间的关系,巧妙的安排周末时光,让我们的周末过的有意义有收获。三、教师总结(2分钟)我们可以怎样做:1、在活动安排上:体现劳逸结合。2、在内容选择上:要强调有益身心。3、在时间分配上:各项活动都要适度。四、拓展(2分钟)在班级举办一次“我的周末成果”展示,用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学****或娱乐中的收获。板书设计周末巧安排劳逸结合有益身心五、教