文档介绍：走进中职学校的大门,同学们都是以学生和准职场中人的双重标准要求自己的。职场离我们已经不再遥远。面对职场,你们准备好了吗?职场之路是人生道路的重要环节,充满了希望和喜悦,也有挑战和难关。今天,我们走进一个故事,也许,它能给我们一些启示。。、语段等重要信息的能力,学会列情节提纲。。作者简介李家同,1939年出生,台湾资讯学者及作家,电机工程专家,曾任国立清华大学校长。近年尝试散文写作,提倡社会关怀、照顾弱势群体,并且推广英文教育。代表作:《让高墙倒下吧》、《陌生人》、《幕永不落下》等。正音,积累字词嘈杂:声音杂乱扰人、喧闹。(cáo)心急如焚:心里着急得像着火了一样。形容非常着急。焚,烧。(fén)槟榔(láng)鞭长莫及:马鞭子虽长,也打不到马肚子。比喻相隔太远,力量达不到。及,够得上。初读全文,列情节提纲文中面包师傅因为家境不好而辍学,在老师鼓励下,立志学****技术,历尽艰辛,绝技随身,创业成功 ,赢得了社会和老师的赞誉,实现了自身的价值和理想。活动一:?他们之间是什么关系?主人公是谁?“我”(老师)的这次“面包奇遇”,或者说说面包师傅(学生)的经历。“从尾说起”的角度?这是什么叙述方法?有什么好处??,举结构明确:。面包师傅和“我”,师生关系。主人公是面包师傅。2.①学生分角度复述;②归纳:老师讲述了一段回忆,学生讲述了创业之路。。好处:一是便于设置悬念,增强文章的吸引力;二是人物未出场前先对其成功创业进行铺垫式的叙导,为下文进一步突出人物形象铺垫。明确:?(1)不知名的人送面包给“我”(2)老师来到面包店受到特别照顾(3)老师吃了刚出炉的食物满口留香,大师傅说更精彩的还在后面。(4)老板没有来,一个小伙子拿来一个信封,里面是心算考题。明确:5.(1)本文的线索是:面包不知名的人送面包给“我”第一段(1~2)第二段(3~8)第三段(9~13)第四段(14~18)第五段(19~20)老师作客面包店,品尝飘香的面包追忆面包师傅学生时代的一段往事与老板(学生)的会面写老师的评价和感受再读文章,分析段落