文档介绍：如何撰写千字教研小论文千字教研小论文,顾名思义,就是一千字左右的教学研究方面的小论文。之所以冠以“千字”二字,无非是强调论文的短小,这等同于小说类别中的“小小说”、“微型小说”。这种千字小论文,深受基层广大体育教师的喜爱,如《中国学校体育》开设的《教法创新》、《专题文章》、《教学一得》等栏目,《体育教学》开设的《教学探蹊》、《集思广益》、《各抒己见》等栏目,文章的字数均在1000字以内,一般不会超过2000字。这些栏目所登载的文章,多是工作在一线体育教师的真情实感,切实体验,心得体会。撰写体育教研小论文是提高体育教师体育素养的一条有效途径,但很多体育教师不知从何写起。为了帮助同行们克服写作上的常见病,笔者根据自己多年撰写体育教研小论文的体会,在此提几条建议。   一、“新”:所谓“新”包括三层意思。首先是文章的立意要新,要见人所未见,发人所未发,做到人无我有,人有我新;其次是见解论述要新,力求以自己独到的见解给人以新的感觉和启迪,避免落入俗套;第三是取材要新,尤其是人们关心的热门问题等。如“同工同酬”是广大体育教师普遍关心的热点话题之一,在我们学校体育领域中,与其他学科老师的报酬相比,“同工不同酬”现象十分普遍,它严重挫伤了广大体育教师工作的积极性。但我们不能因此而消极地等待、旁观,而应该利用《体育法》、《学校体育工作条例》等法规、法律,来行使自己的权利,维护我们的利益,争取自己的地位。1997年我们与学校领导签订了体育高考目标合同,学年终结,由于我们的体育高考成绩突出,年终结算时我们拿了全校第一名。此时,有些领导对此颇为看不惯,但由于我们事先有“合同”在手,对此我们据理力争。虽然他们极不情愿,但由于有双方签字盖章的“合同”,也只能“照章”办事了。于是,我们以《不能消极对待》为题参加了《中国学校体育》的“热点论坛”讨论,此文发表在《中国学校体育》,1999年第一期上。   二、“精”:所谓“精”内含两层意思。一是选材要精,所选的材料要紧扣文章的观点,力求精益求精,这是撰写体育教研小论文的基本要求。二是指文章要精,力求生动透彻、形象,增加小论文的可读性和吸引性。如我们针对少年儿童易兴奋且自制能力差的生理和心理特点,结合小学体育教学的实际,提出了《小学体育课慎用“比赛法”》的观点,此文发表在《中国体育报》的《学校体育》栏目中。(1997年3月25日)   三、“小”:“小”也包含三层意思。其一是指教研小论文要短小精悍;其二是指文章的题目要尽量设的小,论述的角度要尽量小,尽量避免“大”而“空”。应在字里行间体现出“小中见大”的特点;三是小论文的字数要少,一般均在1000字以内,尽量不超过2000字。有些老师认为自己每天出操、备课、上课、训练及课外体育辅导,都是些平常小事,并无可写之处,而对于目前的体育教改,却又觉得泛而大,无处下笔。其实,有些小论文的选材大多是来自日常的教学实践。例如,在一次高中女生跨栏课上,面对一位胆怯的高个子女生,我用了“激将法”:“瞧你高高的个子,竟连矮你半头的女生都不如,真是不可思议”,岂不知虽然这位女生比较高,但她的力量很差。情急之下,她怒冲冲地向前冲去,哎呀,不好,在过第二个栏的时候她跌倒了。致使她小臂及脸部擦伤流血。面对这“流血”的教训,我们以《对“差生”慎用“激将法”》为题,记述了这次血的教训,此文发表在《体育教学》,199