文档介绍：如何说好一堂体育课摘要:本文对如何进行体育课说课进行全面综述,主要包括说课的概念、明确说课的目的、坚持说课的原则、阐述课中的教法与学法、要认识到说课与上课的区别、了解说课的评价标准等,为如何说好一堂体育课作基本总结与概括。关键词:说课、体育课、目的、教法与学法、标准;说课,是指讲课教师运用系统论的观点和方法,在一定场合说说某一教学课题打算怎样上,以及为什么打算这样上的教学分析。也就是说,说课是上课教师对教学课题的设计与分析。教师运用口头语言向其他教师或教研人员述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导,依据教学大纲和教材,根据学生的实际情况,进行教学设计的一种教研活动形式。是教师在制定教学方案后向听课的教师讲述教什么,怎样教,为什么这样教,然后由说者和听者共同讨论和评议达到相互交流、共同提高的目的。说课既是一种具有创新意义的教学研究活动,又是体育教师职业技能训练的主要内容。那作为体育教师该如何说好一堂课呢?我认为要注意一下几点:一、明确说课的目的说课是上课的教师通过语言表述呈现教师对具体课题的教学设计,呈现教学设计的语言表现。二、坚持说课的主要原则说课主要是要讲授课的教学要求、重点、难点;实施教学的主要方法、途径、练****的形式;如何启发、时间怎样安排、分割、布置练****等。因此,说课应该着重体现:(1)树立课程意识:课程意识,即所教课的内容和培养目标的关系。要说说如何研究学生、研究教材、研究教法、确定教学的基本思路的。要说清教什么、为什么教、怎样教。(2)开好头和结好尾:说课如同写文章一样,讲究开头、结尾。头要开得漂亮,吸引评委;尾要收得有力,让评委清楚你的课是要上什么、如何上。要做到这样,就必须精心设计,语言要简洁、生动。(3)分析学生起点能力:根据学生年龄特点、生理和心理及身体素质存在的差异,分析教学内容所必须具备的教学手段、教学方法及练****者是否具备接受新知识所必须掌握的基础知识、技术、技能和状态。三、阐述课中的教法与学法说教法和学法是说课的一项重要内容。你要结合具体的教学内容和学生实际,说出本节课要选出怎样的教学方法才能达到课堂教学的最优化;说出本节课教给学生哪些学****方法,培养学生哪些能力,如何调动优秀学生积极思维和激发较差学生的学****兴趣。教学,是教师和学生的双边关系。教师为主导,学生为主体的说法,确切地道出了教学系统中这两个要素之间的关系。学生在教学中的主体作用的发挥,表现在教学活动的探索中是否具有主动性和创造性。主体作用体现的主要表现在学生是否独立思考。教师其主导作用主要表现在最优化地使学生从现有的水平向更高的一级水平发展,有效地对学生探索尝试活动进行诱导和评价。为此,教学设计、教学方法的选择,首先应着眼于学生怎样学。不应以教为中心,而应以学为主体进行设计。既把学为主体作为实施教学的基本点,又使教为主导成为学生主体的根本保证。四、要认识到说课与上课的区别上课是教师在特定的环境中,依据自己所编制的教案,实现教学目的、完成教学任务的过程。上课有具体的教学主体对象,有具体的师生配合过程,有一定的教学程序和具体的操作方法,是具体的教学实践活动。说课则不同,这是由说课教师给特殊听众(教师)唱“独角戏”,是教师唱给教师听的,它侧重于理论阐述。因为它带有