文档介绍：中班古诗:小池活动目标:1观察图片理解诗句的内容,了解古诗的意境。2通过欣赏古诗,让幼儿体会大自然的美。3引导幼儿用绘画的形式表达自己对《小池》的感想。活动准备:古典音乐,图片。活动过程:一、导入启发性谈话:小朋友,谁会背古诗呀?背一首给大家听听好吗?今天,老师和小朋友一起学****一首新古诗《小池》。二、图片引出古诗。,引导幼儿观察、讲述,理解古诗的意境。2图上是什么地方?3小小的池塘边有什么?4从这幅图上,你能看出是什么季节吗?从哪些地方看出来的?5诗人在炎热的夏天,来到小池边,泉水在悄悄地流淌,树荫倒映在水面上,一只飞来的蜻蜓站立在嫩嫩的荷叶上。看到这么美丽的景色,诗人就提笔写下了这首《小池》。三、示范朗诵,讲解诗意,介绍作者。1教师朗诵古诗。2古诗的名字是什么?这首是共有几句?3小结:很久以前古代诗人写的诗就叫古诗。古诗的诗句简练,朗诵起来也非常上口。4讲解诗意,学说诗句。泉眼悄悄无声是爱惜细细的流水,树荫倒映在水面上是它喜欢晴天柔和的风光,小小嫩嫩的荷叶刚露出紧裹的叶尖,早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。四、介绍古诗作者。杨万里,南宋诗人,是我国古代写诗做多的作家之一。他的诗以描绘山水风光、自然景色为主,朴实清新,流畅自然。五、欣赏录音,学****朗诵。1刚才录音中是怎样朗诵古诗的?你能试着像古人那样朗诵古诗吗?2幼儿跟随教师学****朗诵。3配上古典音乐有感情地朗诵古诗。五、画古诗进一步掌握古诗。1小朋友想一想,如果你是一位画家,读完这首诗,你会想怎么画诗中的景色呢?让我们把它画下来吧!2边欣赏幼儿绘画作品边朗诵古诗。活动反思:正值初夏,到处是郁郁葱葱,生机盎然的,为了让孩子感受夏天的景色,自然的美丽与万物的和谐,我选择了古诗《小池》。这首诗通过对涓涓细流、浓密树阴,清澈的水面、初露尖角的小荷,停落的蜻蜓这些景物的描写,形象地勾画出了一幅初夏荷花池的风景画。特别是“惜、爱、露、立”几个动词的巧妙运用,使这优美、宁静的画面充满了生机。活动中我通过古诗配画、挂图呈现的方式,让幼儿初步感受小池景色的美丽,古诗的意境美,在理解古诗内容的时候,教师紧紧抓住诗中描写的景物:泉眼、树阴、小荷