文档介绍：、′巩固新课10′复****旧课4′归纳总结4′讲授新课60′布置作业1′难点医学影像学的内容重点概念课堂类型综合课授课学时2教学方法设计教学环节教学内容教学方法组织教学:学生情绪准备起立清人数复****旧课人体解剖有哪些系统提问学生回答讲授新课详述医学影像学、影像诊断、X线诊断学、结合临床举例讲授介入性诊断学的概念、X线成像原理结合图片讲授详述学****方法、X线成像原理X线特性结合同学实际讲授巩固新课强化X线成像原理及组织的分类平片造影片阅片归纳总结概念X线的价值X线成像的三个要点布置作业解释:影像诊诊断、X线诊断学、人工对比、天然对比课后记:医学影像诊断学的第一次课,重点在激发学生的学****兴趣,刺激学生的求知欲望,通过精心备课结合生活实际举例,说明影像学的应用价值和发展前景,学生们兴趣浓厚,课时目标达成。教师:宋平教研室主任:陈国平年月日影像诊断学第一篇总论绪言一、有关的概念:(掌握)(举例说明)医学影像学:是传统X线、CT、US、MRI、放射性核素(发射体层成像)等成像技术相接结合和应用,使人体内部结构器官成像,以了解人体正常解剖形态、生理功能及其病理变化,达到诊断疾病的目的的一门新的医学学科。X线诊断学:(掌握)(结合同学入学体检胸透举例说明)利用X线的特性使人体内部结构器官显影,以了解人体解剖、生理变化,结合临床资料进行分析,达到诊断疾病的目的的一门学科。介入性放射学:在CTUSMRI等影像的监视导向下,利用导管技术,细针穿刺采集标本进行诊断,或治疗疾病的技术,是医学影像学的一个新的分支。二、X线的发现和发展发现1895年11月8日德国物理学家威康伦琴发现1895年12月28日伦琴在德国物理学会上宣布了这个发现并命名为X线并展示了第一张X线片(展示图片)1901年获得诺贝尔物理学奖(第一个科学家)(进行科学思想的教育)发展由于X线的发现开创了人类科学的新纪元,由其是在医学上X线用于疾病的诊断,形成了X线诊断学,推动了医学的发展。由于医学的发展又促进了X线诊断学的发展,从X线平片检查——造影检查——体层射影——CT、DSA、SPECT等,特别是20世纪70年代以来计算机与成像技术的结合,成像技术的重大发展和突破,使X线诊断学发生了质的变化,形成了一门崭新的学科——医学影像学。伦琴发现了X线,X线造福人类,伦琴是人类的功臣,是人类的光荣和骄傲,为了纪念他,又称X线为伦琴射线。三、从事影像专业的前途(举例,进行专业思想教育)1、医学影像专业前景广阔,大有作为:学科年青,有生命力,有发展前途。2、发展快、技术要求高、薪酬很高3、从事专业就业范围广、社会需求量大ECG、US、X线技术、CT技术、放疗技术、核医学技术MRI技术,毕业生供不应求。四、如何学好影像课1、热爱影像专业课①兴趣是最好的老师②消除恐惧心理2、制定目标胜任影像学工作——积累知识、坚实基础——影像专业课3、建立自信心要做最好的自己自信心是成功的首要条件4、应用解剖学、病理学基础知识:影像学以解剖学、病理学形态学为基础,故要巩固解剖学、病理学基础知识,才能学好影像课。5、预****课堂