文档介绍：中班科学《看谁跑得快》说课稿课件中班科学《看谁跑得快》说课稿一、说教材:在幼儿园中进行的科学探究应从身边的事物开始,引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子们的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现。小汽车是幼儿生活中最常见的也是最喜欢的一种玩具,幼儿在玩各种各样的汽车玩具的同时也积累了许多使用玩具车的相关操作经验,比如相对于粗糙的地面,幼儿更乐意选择光滑的地面,因为这样小汽车就能开的更快更远。所以在幼儿有了一定的认知基础之后,我选择进行活动《看谁跑得快》,让幼儿在玩车子的过程中,有目的的去进行探索与观察,进一步发现不同的地面情况对小汽车的行驶速度有什么样不同的影响。二、说目标:根据以上分析,我制定了以下的活动目标:1、通过在不同路面上的实验操作来证明自己的猜想的结果,养成事实求是的科学态度。2、尝试在实验操作结束后,用简单的符号标记记录自己的操作内容。3、愿意在集体中交流自己的实验结果,进一步了解表格中每一个项目的不同含义和填写要求。三、活动准备:为确保目标的实施,我作如下准备:场地准备:水泥地、草地、地毯三种不同的路面。操作材料:记录表格、蜡笔、玩具小汽车若干。四、说教法学法:幼儿对事物的认识直接受到其原有经验的影响。该活动立足幼儿熟悉的事物,提供丰富有趣的实验材料,让幼儿在与材料的互动中,主动探索获取直接经验。根据中班幼儿具体形象思维为主的思维特点,我将采用观察法、比较法、操作法等教学方法。整个活动中,幼儿始终积极主动,动手能力、探索能力和语言能力均得到了锻炼,具体将在活动中进行阐述。五、说活动过程:我将活动分为三大环节,其主要流程为:感受到磁铁吸铁珠的现象,体验与众不同组装汽车的方式——让汽车在不同的地面行驶,发现在不同的地面上,小汽车的行驶速度有快有慢——交流分享实验结果,体验科学实验的乐趣。环节一:组装汽车导入,感受到磁铁吸铁珠的现象,体验与众不同组装汽车的方式。因为幼儿从小到大都有玩汽车的经验,玩玩汽车对于他们来说就跟平常的活动没什么特别的意义。组装汽车对孩子们来说是一个新的活动,能充分调动起幼儿的活动兴趣,使他们能全身心的投入到活动中。接下来我会通过三个提问循序渐进地引发幼儿对问题的探究的愿望1、汽车没有轮子能开吗?2、三角形、方形和圆形的材料哪个更适合做车轮,为什么?3、幼儿组装汽车后提问:你在组装车轮的时候发现了什么?【第三个提问是开放性的,让幼儿充分表达自己的思考与发现,他们不仅发现了磁铁相吸的现象,也发现了有轮子的小车就开了,这些发现让幼儿产生喜欢探究的愿望】当幼儿成功组织好了汽车后,玩玩自己的新车的愿望已十分强烈,我会让幼儿在桌子上玩一玩。但是玩一会是不能满足幼儿的需要的。孩子们会自然进入第二个探索环节环节二:让汽车在不同的地面行驶,发现在不同的地面上,小汽车的行驶速度有快有慢。这个环节我将分成两个步骤来完成:步骤一:进一步了解表格的填写方式,了解最后一栏空白表格的用途。顺着环节的进行,我会提问:“你想让你的小车在哪里开?”然后出示表格内容,师:我们玩之前猜猜小车草地开得快还是在地毯上开得快,鼓励幼儿记录自己猜测填在相应的空格中。在说明表格内容的过程中,我会重点说明记录表中的空格表示什么意思【因为表格前两项是规定好的地毯和草地,而幼儿在操作中肯定会想去别的场地再进行操作,既