文档介绍：(1)通过实验探究理解质量守恒定律,了解常见化学反应中的质量关系。(2)从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。过程与方法(1)增加学生探究性实验,充分调动学生的积极性,通过操作、观察,组织讨论,总结规律。(2)加强实验中的各个环节的教学,从而拓展学生的思路。情感、态度与价值观(1)培养学生定量研究和分析推理的能力及解决问题的能力。(2)通过对化学反应的定量研究、推理,帮助学生认识永恒运动和变化着的物质,既不能凭空产生也不能凭空消失的道理,进行辩证唯物主义观点的教育和自然科学方法的教育。。。。。环节学****过程二次备课(学生订正)[复****提问]:用符号表达出下列化学反应(由两名学生板演,为讲课作准备)。(1)碳在氧气中燃烧(2)磷在氧气中燃烧(3)电解水(4)过氧化氢分解(5)?用分子、原子的知识解释质量守恒的原因。[学生回答]1.(1)C+O2CO2(2)P+O2P2O5(3)H2OH2+O2设置悬念,激发学生的求知欲。(4)H2O2H2O+O2(5)KMnO4K2MnO4+MnO2+,等于反应后生成的各物质的质量总和。因为在化学反应前后存在三个不变,即①原子的种类没有改变;②原子的数目没有增减;③原子的质量没有改变。所以所有的化学反应都遵守质量守恒定律。[引入新课]前面我们学过原子和元素可以用元素符号来表示,分子可以用化学式来表示,今天我们又知道化学反应可以用化学方程式来表示,那么什么是化学方程式?它又具有哪些意义呢?这节课我们就来学****有关化学方程式的知识。[板书]二、化学方程式[设问]什么叫化学方程式?请大家阅读课本P92寻找化学方程式的概念。[学生阅读][回答]用化学式表示化学反应的式子,叫做化学方程式。[总结]化学方程式指的是用化学式来表示化学反应的式子。如木炭在氧气中燃烧的化学方程式可表示为:C+O2CO2;磷在氧气中燃烧的反应可表示为:4P+5O22P2O5。[板书]:用化学式表示化学反应的式子,叫做化学方程式。[回答]用化学方程式来表示化学反应具有哪些优点呢?[学生思考、讨论][回答]。。,很明显地看到原子的种类和数目没有发生变化。[总结]化学方程式具有如此多的优点,它把“质”和“量”有机地结合在一起,既表示出了反应物和生成物是什么,又表示出了各反应物和生成物量上的关系,以后我们再表示一个化学反应时就要用它的化学方程式。[设问]化学方程式具有哪些意义呢?请同学们阅读课本P93进行总结(以木炭燃烧为例)。[学生阅读][回答]化学方程式具有两点意义。、生成物以及反应条件。如:C+O2CO2反应物为C和O2,生成物为CO2,反应条件为“点燃”。