文档介绍：教育大国的崛起:改变国家命运的战略抉择今年是辛亥革命暨现代教育百年纪念之际,一百年来中国社会发生了翻天覆地的变革,中国教育事业也发生了历史性的变革,实现了跨越式的发展。为记录历史的足迹和研究中国百年教育历程,全面展现和总结现代一百年来我国教育事业改革与发展的巨大成就和基本经验,重温拨乱反正时期党中央深谋远虑作出的一系列重大教育决策的深刻背景,回顾现代教育一百年亿万人民积极投身教育改革伟大实践的奋进历程。1977年,是中国现代教育史上具有重大历史意义的年份。这年秋天,在中国改革开放总设计师邓小平的倡导下,国家决定恢复高考。春雷一声震天响,因“文化大革命”一度中止了的全国高校招生统一考试制度终于恢复,中国教育重新迎来了阳光明媚的春天。自此,一个国家的光明前途仿佛在一夜之间被重新点亮,一代青年在那个火热年代的奋发意气仿佛顷刻间被熊熊点燃,人们奔走相告,欣喜若狂。当年全国570万青年纷纷从田间地头、工厂车间、军营哨所等祖国的四面八方走进考场。亿万青年沉积多年的强烈求知愿望和热情仿佛火山喷发,宛如江河奔流,***万丈、热烈欢腾、汹涌澎湃。1978年是中国改革开放元年。具有历史转折意义的中国共产党第十一届三中全会,作出了将党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来的决定。从此,中国这条航船驶入了改革、振兴、发展的新航程。这一年也成为中国教育改革与发展的重大转折点。(一)拨乱反正——以教育为突破口十年浩劫,中国的教育事业遭到严重破坏,学校教学秩序混乱,广大教师受到摧残,青年一代丧失了接受科学文化教育的机会,教育发展路在何方?中国走在了十字路口。教育作为“文化大革命”的“重灾区”,当时面临许多困难和障碍,“两个估计”就像一个巨大的精神枷锁仍压得知识分子喘不过气来。邓小平首先选择把推翻“两个估计”作为拨乱反正和解放思想的突破口。在当时政治形势还没有得到根本扭转的情况下,1977年8月8日,他以政治家的智慧和胆略,在科学和教育座谈会上发表的重要讲话中,旗帜鲜明地指出:“对全国教育战线十七年的工作怎样估计?1977年开始,党中央狠抓了教育战线的拨乱反正工作。教育部于1978年修订并颁发《全日制中学暂行工作条例(试行草案)》。规定了全日制中学原则上由县以上教育行政部门领导和管理。这一时期重新确立了教育的战略地位。推翻了“两个估计”,肯定了文革前17年教育工作的主要成就,廓清了教育界的迷雾。1978年确立了以重点中学建设为突破口的普通中学改革与发展战略。在邓小平的倡导和领导下,教育战线打破徘徊局面,开始了全面恢复和整顿,被“文化大革命”搞乱了的教育教学秩序开始得到治理。    很快,随着学制的恢复与重建,全国教育迅速摆脱了混乱局面,逐步走上了健康发展的轨道;随着全国教育界知识分子成千上万的冤假错案被平反,广大教育工作者在政治上获得了新生。中国教育的春天来到了!坚冰初破,思想解放的曙光依稀可见。(二)恢复高考——中国改革的先声1977年,在人们的思想还没有从“左”的束缚下解放出来的情况下,邓小平首先以遭受严重破坏的教育战线作为突破口,开启了中国社会的拨乱反正和解放思想的伟大航程。以此为开端,在中国改革开放的总设计师邓小平的主导下,国家部署和启动了恢复高考制度工作,并进一步扩大派遣留学生。邓小平决策的教育领域的改革“为帮助全党全社会解放思想,冲破'两个凡是’思想束缚,纠正'文化大革命